وﯾﻠﮑﺎت و ﻫﻤﮑﺎران (2011) ﻫﻤﺴﺎﻧﯽ دروﻧﯽ ﮐﻞ ﺳﻮالﻫﺎ را ﺑﻪواﺳﻄﻪ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ آﻟﻔﺎي ﮐﺮوﻧﺒﺎخ 95/ 0 ﮔﺰارش ﻧﻤﻮدﻧﺪ. رواﯾﯽ ﺗﻔﮑﯿﮑﯽ و رواﯾﯽ ﺳﺎزه ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﺬﮐﻮر در ﺣﺪ ﻣﻄﻠﻮب ﮔﺰارش ﺷﺪه اﺳﺖ. ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ رواﯾﯽ ﻫﻤﮕﺮاي ﻣﻮﻟﻔﻪﻫﺎي اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺑﺎ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﺑﻪ اﯾﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﮔﺰارش ﺷﺪه اﺳﺖ: ﺧﻮاﻧﺪن 64/ 0، رﯾﺎﺿﯽ 44/ 0، ﺷﻨﺎﺧﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ 64/ 0، اﺿﻄﺮاب اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ 64/ 0 و ﻓﻀﺎﯾﯽ 30/ 0 (وﯾﻠﮑﺎت و ﻫﻤﮑﺎران، 2011؛ ﺣﺎﺟﻠﻮ و رﺿﺎيی ﺷﺮﯾﻒ، 1390). در ﺑﺮرﺳﯽ ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ از دو روش ﻫﻤﺴﺎﻧﯽ دورﻧﯽ و ﺑﺎزآزﻣﺎﯾﯽ اﺳﺘﻔﺎده ﮐﺮدﻧﺪ. ﻫﻤﺴﺎﻧﯽ دروﻧﯽ ﮐﻞ و ﺧﺮده ﻣﻘﯿﺎسﻫﺎي آن از ﻃﺮﯾﻖ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ آﻟﻔﺎي ﮐﺮوﻧﺒﺎخ ﺑﻪ اﯾﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﮔﺰارش ﺷﺪه اﺳﺖ: ﺧﻮاﻧﺪن 88/ 0، رﯾﺎﺿﯽ 71/ 0، ﺷﻨﺎﺧﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ 83/ 0، اﺿﻄﺮاب اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ 85/ 0، ﻓﻀﺎﯾﯽ 72/ 0 و ﮐﻞ 90/ 0 و ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ ﺑﺎزآزﻣﺎﯾﯽ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﮐﻪ ﺑﻪ ﻓﺎﺻﻠﻪ زﻣﺎﻧﯽ دو ﻫﻔﺘﻪ اﺟﺮا ﮔﺮدﯾﺪ و ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از روش ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﺿﺮﯾﺐ ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ آزﻣﻮن - ﺑﺎزآزﻣﻮن ﺑﻪ ﻗﺮار زﯾﺮ ﺑﺪﺳﺖ آﻣﺪ: ﺧﻮاﻧﺪن 93/ 0، رﯾﺎﺿﯽ 87/ 0، ﺷﻨﺎﺧﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ 89/ 0، اﺿﻄﺮاب اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ 84/ 0، ﻓﻀﺎﯾﯽ 82/ 0 و ﮐﻞ 94/ 0 رواﯾﯽ ﺳﺎزه ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﺸﮑﻼت ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﮐﻠﻮرادو ﻧﯿﺰ ﺑﻪ دو ﺷﯿﻮه ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺿﺮﯾﺐ ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺑﺎ ﺧﺮده ﻣﻘﯿﺎسﻫﺎي آن و ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﮐﺘﺸﺎﻓﯽ و ﺗﺎﯾﯿﺪي ﻣﻮرد ﺗﺎﯾﯿﺪ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ (ﺣﺎﺟﻠﻮ و رﺿﺎﯾﯽﺷﺮﯾﻒ، 1390).
>