پرسشنامه تربیت شهروندی : پرسشنامه تربیت شهروندی توسط تابش (1391) تهیه و تنظیم شده است و شامل 18 گویه است.   ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه تربیت شهروندی تابش (1391) در مطالعه­ ای به بررسی و مقایسه مفاهیم تربیت شهروندی در بین جوانان دانشجو و غیر دانشجوی شهرستان بناب پرداخت. در این مطالعه روایی محتوایی این پرسشنامه تأیید شده

پرسشنامه تصميم گيری بالينی : این پرسشنامه ترجمه فارسي پرسشنامه تصميم­گيري باليني لوری، سلانترا، چالمرز و همکاران (2001) در تركيه است، كه حاصل بررسي گسترده متون و مطالعه كيفي می باشد و شامل 24 گویه است. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و به صورت ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه تصميم گيری بالينی جوادي، پاریاد، فد

پرسشنامه تعهد روان‌شناختی (وفاداری نگرشی) به تیم (PCT) : پرسشنامه تعهد روان‌شناختی (وفاداری نگرشی) به تیم توسط ماهونی، مادریگال و هارد (2000)، تهیه و تنظیم شده است که این پرسشنامه دارای 14 سوال می‌باشد. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و به صورت ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ.   ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه تعهد روان‌شناختی (وف

سیاهه تفکر سازنده (CTI) : سیاهه تفکر سازنده توسط اسپتاین و مایر (1990)، تهیه و تنظیم شده است که این پرسشنامه دارای 30 سوال می‌باشد.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه تفکر سازنده (CTI) رودبندی و همکاران (1390)، پایایی پرسشنامه تفکر سازنده را از طریق ضریب آلفای کرونباخ 76/ 0 بدست آورده اند. و نیز اسپتاین و مایر (1990)، پایایی

مقیاس تفکر قطعی نگر (DTS) : مقیاس تفکر قطعی­نگر توسط يونسي و ميرافضل (2007) تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 36 سوال می‌باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه تفکر قطعی نگر (DTS) یونسی و میرافضل (2007)، پایایی پرسشنامه استاندارد تفکر قطعی­نگر را از طریق ضریب آلفای کرونباخ را 821/0 به دست آورده­اند که نشان از پایا

مقیاس تمایل به کار (ATS) : مقیاس تمایل به كار توسط هانشو (1985)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 12 سوال می‌باشد.اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و به صورت ﺗﮏ­ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳت.   ویژگی­های روان­سنجی مقیاس تمایل به کار (ATS) دیلم (1394)، پایایی پرسشنامه تمایل به كار را از طریق ضریب آلفای کرونباخ 84/ 0 را به دست آورده

پرسشنامه تمايلات غرق شدن (ITQ) : پرسشنامه تمايلات غرق شدن توسط ويتمر و سينگر(1998)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 17 سوال می‌باشد.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه تمايلات غرق شدن پناهی (1388)، پایایی پرسشنامه تمايلات غرق شدن را از طریق ضریب آلفای کرونباخ را 83/ 0 به دست آورده است که نشان از پایایی مناسب این پرس

پرسشنامه ثبات مدیریت : پرسشنامه ثبات مدیریت توسط شخم­گر(1382) ساخته شده است. این پرسشنامه اطلاعات هویتی مدیر و سال­های خدمت و ماندگاری وی در پست مدیریت و میانگین معدل دانش­آموزان پنجم دبستان در آن سال را شامل می­شود. حاوی سوالاتی درباره مدت زمانی که در همان مدرسه به سمت مدیر اشتغال داشته و هم­چنین ثبات او در شغل مدیریت، موفقیت ت

پرسشنامه چندوجهی مسائل جنسی (MSQ) : پرسشنامه چندوجهی مسائل جنسی توسط اسنل و فیشر و والترز (1993)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 61 سوال می‌باشد.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه چندوجهی مسائل جنسی (MSQ) اسنل و همکاران (1993)، پایایی پرسشنامه چندوجهی مسائل جنسی را از طریق ضریب آلفای کرونباخ 85/ 0 به دست آورده اس

مقیاس سازگاری زناشویی (DAS) : ﻣﻘﯿﺎس ﺳﺎزﮔﺎري زﻧﺎﺷﻮﯾﯽ ﺗﻮﺳﻂ اﺳﭙﻨﯿﺮ(1976) ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺳﻨﺠﺶ ﺳﺎزﮔﺎري ﺑﯿﻦ زن و ﺷﻮﻫﺮﻫﺎ و ﯾﺎ ﻫﺮ دو ﻧﻔﺮي ﮐﻪ ﺑﺎﻫﻢ زﻧﺪﮔﯽ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﺷﺪه اﺳﺖ و دارای 32 سؤال می­باشد. ویژگی­های روان­سنجی مقیاس سازگاری زناشویی (DAS) اﺳﭙﻨﯿﺮ (1976) اﻋﺘﺒﺎر اﯾﻦ ﻣﻘﯿﺎس را در ﮐﻞ ﻧﻤﺮات 96/ 0 ﺑﺮآورد ﮐﺮده ﮐﻪ ﻧﺸﺎن­دﻫﻨﺪه ﻫﻤﺴﺎﻧﯽ دروﻧﯽ ﻗﺎﺑﻞ

پرسشنامه حمایت مالی : پرسشنامه حمایت مالی توسط جماعت (1389)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 26 سوال می‌باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه حمایت مالی قنبر نژاد (1394)، پایایی پرسشنامه حمایت مالی را از طریق ضریب آلفای کرونباخ را به دست آورده است. همچنین روایی این پرسشنامه نیز توسط وی تأیید شده است

پرسشنامه خلاقیت سازمانی (OCQ) :پرسشنامه خلاقیت سازمانی توسط رندسیب (1979)، تهیه و تنظیم شده است و توسط مقیمی (1377) ترجمه شده است و دارای 50 سوال می‌باشد.اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و به صورت ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه خلاقیت سازمانی (OCQ) کاظمی (1382)، پایایی پرسشنامه استاندارد خلاقیت سازمانی را از طریق ضریب

پرسشنامه خوداثرمندی - نسخه كودكان (SEQ-C) : پرسشنامه خوداثرمندي- نسخه کودکان توسط بندورا (1997) تهیه شده است و فرم اصلی آن دارای 37 گویه می­باشد و شامل 23 گویه است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه خوداثرمندی - نسخه كودكان (SEQ-C) در مطالعه موریس (2001) روایی محتوایی این پرسشنامه تأیید شده است و‌ پایایی خوداثرمندي اجتماعي 78/ 0

پرسشنامه خودآگاهی هیجانی (ESAQ) : پرسشنامه خودآگاهی هیجانی دارای 33 گویه است که توسط کائر، رید و کروک و همکاران (2012) تهیه و تنظیم شده است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه خودآگاهی هیجانی (ESAQ) در مطالعه کائر و همکاران (2012) روایی محتوایی و صوری این پرسشنامه تأیید شده است و پایایی این پرسشنامه از طریق روش آلفای کرونباخ 83/ 0 به دست

پرسشنامه دانش فراشناختی حل مسئله : پرسشنامه دانش فراشناختی حل مسئله شامل 17 سوال است که به صورت مصاحبه طرح می­شود. این پرسشنامه توسط کریمی و سالاری­فر (1380) تهیه و تنظیم شده است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه دانش فراشناختی حل مسئله روایی محتوایی این پرسشنامه توسط 6 نفر از استادان روانشناسی دانشگاه­های تربیت معلم و تهران

پرسشنامه درک وجدان پرستاری : پرسشنامه درك وجدان پرستاري توسط جلالي و همكاران (1392) تهیه و تنظیم شده است و شامل 24 گویه می­باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه درک وجدان پرستاری در پژوهش جلالي و همكاران (1392) روایی محتوایی این پرسشنامه تأیید شده است و پایایی این پرسشنامه از طریق روش آلفای کرونباخ 945/ 0 و از روش ضریب دو نیمه­س

پرسشنامه ذهنیت های طرح واره ای : پرسشنامه ذهنیت­های طرح­واره­ای توسط صلواتی و یکه­یزدان­دوست (1389) تهیه و تنظیم شده استو شامل 124 گویه است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه ذهنیت های طرح واره ای در پژوهش صلواتي و يكه يزدان دوست (1389) روایی محتوایی این پرسشنامه تأیید شده است و پایایی این پرسشنامه از طریق روش آلفای کر

پرسشنامه رابطه بین بازاریابی رابطه مند و وفاداری مشتریان :  پرسشنامه رابطه بین بازاریابی رابطه­­مند و وفاداری مشتریان توسط نجاتی (1392) ساخته شده است و شامل 13 گویه است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه رابطه بین بازاریابی رابطه مند و وفاداری مشتریان در مطالعه نامه نجاتی (1392) روايي صوری و محتوایی این ابزار توسط اساتید مدیر

پرسشنامه راهبردهای حل مسئله (PSS) : پرسشنامه راهبردهای حل­مسئله توسط كسيدي و لانگ(1996)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 24 سوال می‌باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه راهبردهای حل مسئله (PSS) باباپور خیرالدین (1385)، پایایی این پرسشنامه را از طریق ضریب آلفای کرونباخ 77/ 0 به دست آورده است. عدد به دست آمده نشان از پا

پرسشنامه رفتار مصرف کنندگان : پرسشنامه رفتار مصرف-کنندگان توسط بتائی (2011) ساخته شده است. این پرسشنامه  دارای 17 گویه است.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه رفتار مصرف کنندگان در مطالعه پارسا، نورایی و آقامحمدی (1394)، این پرسشنامه، پس از ترجمه، طراحی و تدوین، جهت دریافت روایی صوری و محتوایی در اختیار استاد راهنما و کارشناس

پرسشنامه رفتارهای پرخطر جنسی : پرسشنامه رفتارهای پرخطر جنسی توسط زارعی، خاکباز و کرمی (1389)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 10 سوال می‌باشد.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه رفتارهای پرخطر جنسی زارعی و همکاران (1389)، در مطالعه­ای پایایی پرسشنامه رفتارهای پرخطر جنسی را از طریق ضریب آلفای کرونباخ 86/ 0به دست

پرسشنامه رفتارهای پرخطر نوجوانان : پرسشنامه رفتارهای پرخطر نوجوانان توسط رجائی، خويي نژاد و شفیعی (1391)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 61 سوال می‌باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه رفتارهای پرخطر نوجوانان رجائی و همکاران (1391)، در مطالعه­ای پایایی پرسشنامه رفتارهای پرخطر نوجوانان را از طریق ضریب آلفای کرونباخ 81

پرسشنامه رهبری اخلاقی در کار : پرسشنامه رهبری اخلاقی در کار توسط کالشون، دن هاتوگ و دهوگ (2011) ساخته شده است. این پرسشنامه  دارای 23 گویه است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه رهبری اخلاقی در کار در مطالعه زارعي متين، احمدي زهرانی، اميني و نیک­مرام (1394) روايي همگرا، واگرا و سازه­ای و پايايي پرسشنامه رهبری اخلاقی در کار با

سیاهه سازگاری سینها و سینگ (AISS) : سیاهه سازگاری توسط سینها و سینگ (1968) تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 60 سوال می‌باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه سازگاری سینها و سینگ (AISS) پژوهشگران مؤسسه راهبرد پایایی پرسشنامه مذکور را با استفاده از روش آلفای کرونباخ بالاتر از 70/ 0 گزارش کردند. روایی این پرسشنامه نیز توسط اسا

مقیاس انگیزش ورزشی (SMS) پرسشنامه سازگاري بل (فرم بزرگسالان)  : پرسشنامه سازگاري توسط بل (1961)، تهیه و تنظیم شده و برای اولین بار در ایران بهرامي (۱۳۷۱) آنرا ترجمه کرده است. این پرسشنامه دارای 160 سوال می‌باشد (فتحي آشتياني، 1388). ویژگی­های روان­سنجی مقیاس انگیزش ورزشی (SMS) پرسشنامه سازگاري بل (فرم بزرگسالان)  بل (1

پرسشنامه سازگاری تحصیلی (SACQ) : پرسشنامه سازگاري تحصيلي در واقع خرده مقياسی از پرسشنامه سازگاري با دانشگاه بيكر و سرياك (1989) است كه داراي 24 گويه می­باشد. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و به صورت ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه سازگاری تحصیلی (SACQ) بيكر و سرياك ضمن سنجش روایی صوری و محتوایی این پرسشنامه، ضريب آلفاي

پرسشنامه سنجش انگیزش بهبود عملکرد آموزشی معلمان : پرسشنامه سنجش انگیزش بهبود عملکرد آموزشی معلمان بر اساس تئوری خودمختاری دسی و رایان و با اقتباس از ابزارهای سنجش میزان انگیزش در به کارگیری آموخته‌های حاصل از دوره­های آموزشی در موقعیت‌های عملی ساخته شده است؛ در این خصوص از پرسشنامه کرمی و جودی (1391) و پرسشنامه سنجش بهبود عملکرد طراحی

پرسشنامه سنجش دامنه اتیسم (فرم مربیان) (ASSQ) : پرسشنامه سنجش دامنه اتیسم توسط اهلرز و گیلبرگ (1993)، تهیه و تنظیم شده است که این پرسشنامه دارای 15 سوال می‌باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه سنجش دامنه اتیسم (فرم مربیان) (ASSQ) کاسه­چی (1390)، پایایی پرسشنامه سنجش دامنه اتیسم را از طریق ضریب آلفای کرونباخ 73/ 0 به دست آورده

پرسشنامه سنجش عملکرد پرستاران براساس آیین اخلاق حرفه ای پرستاران از دیدگاه پرستار : پرسشنامه سنجش عملکرد پرستاران براساس آیین اخلاق حرفه­ای پرستاران توسط پورزنجانی، مشعوف و خاکی (1394) بر اساس مرور متون و مطالعات انجام شده در زمينه مرتبط تهيه گردید و شامل 34 گویه است   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه سنجش عملکرد پرستاران براساس

پرسشنامه سنجش کیفیت خدمات بهداشتی درمانی (مدل سروکوال) : پرسشنامه سنجش کیفیت خدمات بهداشتي درماني ترجمه شده نسخه 28 سوالی پرسشنامه استاندارد مدل سروکوال که توسط «پاراسورامان و زیتامل و بری» ساخته شده است، می­باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه سنجش کیفیت خدمات بهداشتی درمانی (مدل سروکوال) در مطالعه عجم و همکاران (1392)

پرسشنامه سنجش کیفیت خدمات پژوهشی (مدل سروکوال) : پرسشنامه سنجش کیفیت خدمات پژوهشی براساس پرسشنامه استاندارد مدل سروکوال که توسط شاهوردیانی (1389) براساس پرسشنامه استاندارد مدل سروکوال پاراسورامان و زیتامل و همچنین مدل کیفیت خدمات وئوس و صفائیان (1388) تهیه شده است. این پرسشنامه دارای 22 گویه است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه سنجش کیفیت خ

پرسشنامه سنجش مدیر اختاپوس : پرسشنامه سنجش مدیر اختاپوس توسط نصر اصفهانی و نصر اصفهانی (1390) با توجه به مبانی نظری پژوهش و ویژگی های مدیر اختاپوس در ایران تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای ۲۴ گویه می­باشد.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه سنجش مدیر اختاپوس به گزارش نصر اصفهانی و نصر اصفهانی (1390) به منظور تعیین پایا

پرسشنامه سنجش میزان اجتماعی شدن دانش آموزان : پرسشنامه سنجش میزان اجتماعی شدن دانش­آموزان شامل 30 گویه می­باشد و توسط خواجه­رشيدان (1387) تهیه و تنظیم شده است. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و به صورت ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه سنجش میزان اجتماعی شدن دانش آموزان روایی این پرسشنامه را تأیید و پايايي پرسشنام

پرسشنامه سنجش میزان کجروی : پرسشنامه سنجش میزان کجروی توسط رحمانی فیروزجاه (1385) ساخته شده است. این پرسشنامه براساس  پرسشنامه 23 گویه­ ای نوع کجروی که آن نیز توسط رحمانی فیروزجاه (1385) و از طریق تحلیل عاملی ساخته شده است طراحی گردید. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و به صورت ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ. 5. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه سنجش م

مقیاس سواد سلامت الکترونیک (eHEALS) : مقیاس سواد سلامت الکترونیک دارای 8 گویه است و توسط بزم، میرزائی، فلاح­زاده و بزم (2016) تهیه و تنظیم شده است. ویژگی­های روان­سنجی مقیاس سواد سلامت الکترونیک (eHEALS) در مطالعه بزم و همکاران (2016) روایی صوری و محتوایی این پرسشنامه تأیید شده است و پايايي آن با روش بازآزمون انجام شد که همسانی د

مقیاس شادمانی ذهنی (PANAS) : پرسشنامه شادمانی ذهنی توسط واتسون، کلارک و تلگن، (1988)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 20 سوال می‌باشد.   ویژگی­های روان­سنجی مقیاس شادمانی ذهنی (PANAS) مظفری(1382)، پایایی پرسشنامه شادمانی ذهنی را از طریق ضریب آلفای کرونباخ 82/ 0 به دست آورده است که نشان از پایایی مناسب این پرسشنا