ﻣﻘﯿﺎس ﺳﻨﺠﺶ ﻫﻮﯾﺖ ورزﺷﯽ (AIMS) : ﻣﻘﯿﺎس ﺳﻨﺠﺶ ﻫﻮﯾﺖ ورزﺷﯽ اوﻟﯿﻦ ﺑﺎر ﺗﻮﺳﻂ ﺑﺮوﺋﺮ و همکاران (1993) ارائه ﺷﺪ. ﻣﻘﯿﺎس ﺳﻨﺠﺶ ﻫﻮﯾﺖ ورزﺷﯽ ﺷﺎﻣﻞ 10 ﺳﻮال ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ ﻓﺮد ﺑﺎ ﭘﺎﺳﺦ دادن ﺑﻪ آن ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ ﻣﻌﯿﻦ ﮐﻨﺪ آﯾﺎ ورزﺷﮑﺎر اﺳﺖ ﯾﺎ ﺧﯿﺮ. ویژگی های روان سنجی پرسشنامه ﺳﻨﺠﺶ ﻫﻮﯾﺖ ورزﺷﯽ ﺗﺎﺳﯿﻤﺴﮑﯽ، کندی، جرندر، بلاکلی (2004) رواﯾﯽ ﻫﻤﮕﺮا، واﮔﺮا، ﺗﻤﯿﺰي و رواﯾﯽ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ

مقیاس ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ ورزﺷﯽ (SSS) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ ورزﺷﯽ را ﻣﻮﺳﻮي و واﻋﻆﻣﻮﺳﻮي در ﺳﺎل 1394 ﻃﺮاﺣﯽ و ﻫﻨﺠﺎرﯾﺎﺑﯽ ﮐﺮدﻧﺪ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﺸﺘﻤﻞ ﺑﺮ 29 ﺳﻮال اﺳﺖ.ﻣﻮﺳﻮي و واﻋﻆ ﻣﻮﺳﻮي (1393) وﯾﮋﮔﯽﻫﺎي رواﻧﺴﻨﺠﯽ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ را ﺑﺮرﺳﯽ ﻧﻤﻮدﻧﺪ. آﻧﻬﺎ ﺑﺮاي ﺑﺮرﺳﯽ ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ از روش آﻟﻔﺎي ﮐﺮاﻧﺒﺎخ اﺳﺘﻔﺎده ﮐﺮدﻧﺪ و ﺿﺮﯾﺐ آﻟﻔﺎي ﮐﺮاﻧﺒﺎخ را ﺑﺮاي ﻣؤﻟﻔﻪ اﺟﺮاي روان 89/ 0، ﺗﻮﺟﻪ 88/ 0،

پرسشنامه نقش رسانه های صوتی و تصویری در توسعه ورزش و سلامتی : پرسشنامه نقش رسانه­های صوتی و تصویری در توسعه ورزش و سلامتی شامل 14 گویه است و توسط نیکنام (1392) تهیه و تنظیم شده است.اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ.در پژوهش نیکنام (1392) جهت روایی صوري پرسشنامه و صحت و سقم سئوالات، پرسشنامه در بین تعدادي از دانشجویان توزیع شد و پس

مقیاس هوش هیجانی در ورزش (EISS) : این پرسشنامه شامل 33 گویه است و توسط لان، می یر، تریسی و همکاران(2009) تهیه و تنظیم شده است که تمایل و عزم فرد به تداوم مشارکت در فعالیت های ورزشی را نشان می دهد. این پرسشنامه شامل 6 زیرمقیاس است.در پژوهش عیدی و همکاران (1392) روایی محتوایی این پرسشنامه تأیید شده است و پایایی این پرسشنامه از طریق روش آلفای کرونباخ

پرسشنامه خودتوصیفی بدنی (فرم کوتاه) (PSDQ-SF) : اين پرسشنامه داراي 37 سوال بوده و توسط مارش، مارتین و جکسون (2010) تهیه و تنظیم شده است. اين پرسشنامه داراي 10 بعد است.بهرام ، عبدالملکی و صالح صدق پور (1391) اعتبار سازه و ملاكي اين پرسشنامه را مورد بررسي قرار دادند. نتایج بررسی اعتبار سازۀ عاملی نشان­دهندۀ شناسایی و تایید ده عامل خودپنداره بدنی

پرسشنامه خود توصیفی بدنی (PSDQ) :پرسشنامه خود­توصیفی جسمانی توسط مارش در سال 1994 طراحی و طی سال­های 1996 و 1997 توسعه یافت. این پرسشنامه دارای 70 عبارت است. در مطالعه بهرام و شفیع­زاده (1383) روایی محتوایی این پرسشنامه تأیید شده است و پایایی زمانی با روش بازآزمایی برابر 78/0 و ثبات درونی با روش آلفای کرونباخ 88/0  به دست آمده است.

ﻣﻘﯿﺎس ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮی و ﺧﺸﻢ رﻗﺎﺑﺘﯽ (CAAS) : پرسشنامه ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮی و ﺧﺸﻢ رقابتی ﺗﻮﺳﻂ ﻣﺎﮐﺴﻮل و ﻣﻮرﯾﺲ (2007) ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ داراي 12 ﻣﺎده اﺳﺖ.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮی و ﺧﺸﻢ رﻗﺎﺑﺘﯽ (CAAS) در ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت داﺧﻠﯽ و ﺧﺎرﺟﯽ رواﯾﯽ و ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ. ﭼﺮﯾﺴﺘﻮﻓﻮرﯾﺪﯾﺲ، کالیواس، متسوکا، ببتسوس و کامباس(201

مقیاس مردانگی - زنانگی میشل گوگلن : پرسشنامه مردانگی- زنانگی دارای 50 گویه است که توسط میشل گوگلن تهیه و تنظیم شده است. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه مردانگی - زنانگی میشل گوگلن روایی محتوایی پرسشنامه در پژوهش عطایی مغانلو، داوودی و پاک (1390) بررسی و مورد تأیید قرار گرفته است و

پرسشنامه جو انگیزشی ادراک شده در ورزش PMCSQ : پرسشنامه جو انگیزشی ادراک شده در ورزش ابتدا توسط والینگ، دودا و چی در سال 1993 با 106 عبارت اولیه تهیه و تنظیم شد. پس از تغییرات صورت گرفته روی این پرسشنامه، در نهایت والینگ و همکاران در سال 1993 پس از تعیین اعتبار و پایایی، آن را به 21 عبارت تقلیل دادند   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه

پرسشنامه خودسنجی روانی انستیتوی ورزش استرالیای جنوبی  (SASI Psych) پرسشنامه خودسنجی روانی انستیتوی ورزش استرالیای جنوبی توسط ونیتر و مارتین در سال 1993 تهیه و تنظیم شد. اولین بار در بازی­های المپیک مورد استفاده قرار داده شد و دارای 60 گویه می­باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه خودسنجی روانی انستیتوی ورزش استرالیای جنوبی&nbs

پرسشنامه توانایی تصویرسازی ورزشی (SIAQ) : آیتم­های اولیه این پرسشنامه از پرسشنامه تصویرسازی ورزشی (هال، مک، پیویو و هازنبل، 1998) که توسط ویلیامز و کامینگ (2011) ساخته شد، گرفته شده است و شامل 15 گویه می­باشد.    ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه توانایی تصویرسازی ورزشی (SIAQ) سید اشرفی (1392) نشان داد که بین خرده مقیا

چک لیست نشانه های بیماری 90 سؤالی تجدید نظر شده : آزمون SCL-90-R از اعتبار مطلوبی برخوردار است. مارنات (1374)، ضریب همسانی درونی برای 9 بعد از نشانه­های این بیماری را در دامنه حداقل 79/ 0 برای اندیشه پارانوییدی تا بالای 90/ 0برای افسردگی به دست آورد. دورگاتیس ریکلز و راک (1976) به نقل از مارنات (1374) اعتبار درونی این آزمون را با استفاده از ضری

سیاهه اختلال خوردن (EDI) : پرسشنامه اختلال خوردن يك مقياس 64 سوالي براي ارزيابي ويژگي­ هاي روانشناختي و نشانه­هاي مرتبط با بي­ اشتهايي و پرخوري عصبي مي­باشد كه توسط گارنر، المستد و پوليوي در سال 1983 ساخته شد. يکي از مهمترين ابزارهاي خود توصيفي است که براي اختلالهاي خوردن بکار مي­رود. اين مقياس ابزار استانداردي است که نه تنها جن

مقیاس ادراک استرس 14 سؤالی (PSS-14) : این مقیاس توسط کوهن، کامراک و مرمستلین (1983) ساخته شده و دارای 14 آیتم است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه ادراک استرس 14 سؤالی میمورا و گریفث (2004) در پژوهشی، ضریب آلفای کرونباخ مقیاس اصلی و مقیاس تجدیدنظر‌شده ژاپنی را به‌ترتیب 88/ 0 و 81/ 0 به‌دست آوردند. همچنین ضرایب پایایی همسا

پرسشنامه کنترل فکر (TCQ) : پرسشنامه کنترل فکر به وسیله ولز و داویس در سال 1994 ساخته شده است، همراه با مصاحبه، برای تشخیص بکار برده می شود. از این آزمون برای تشخیص دقیق تر افراد مبتلا به اضطراب فراگیر و به عنوان یک تشخیص تکمیلی استفاده شد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه کنترل فکر (TCQ) اعتبار و پایایی این مقیاس توسط ولز خوب و رضایت بخش

پرسشنامه باورهای وسواسی 44 سؤالی (OBQ-44) پرسشنامه باورهای وسواسی از 44 سوال تشکیل شده است که از فرم اصلی این پرسشنامه یعنی OBQ-77 گرفته شده است. هر دو فرم این پرسشنامه توسط گروه کاری مطالعه شناخت‌ها در اختلال وسواس (مولدینگ، آنگلیم، ندلیکوجیک و دیگران ، 2011) طراحی و ساخته شده‌اند. این کار گروه شامل محققانی برجسته از سرتاسر جها

پرسشنامه باورهای هوشی (IBQ) : پرسشنامه باورهای هوشی توسط بابایی (1377) ساخته شده که دارای 14 گویه می­باشد. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و به صورت ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه باورهای هوشی (IBQ) در مطالعه بابایی (1377) روایی محتوایی و ظاهری این پرسشنامه تأیید شده است و پایایی این پرسشنامه از طریق روش آلفا

سیاهه ابراز خشم صفت - حالت اسپیلبرگر- 2 شامل 57 آيتم مي­باشد که مقياسهاي حالت، صفت و بيان خشم را اندازه­گیری می­کند و توسط اسپیگر و ری­هیسر(2003) طراحی شده است.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه سیاهه ابراز خشم صفت حالت اسپیلبرگر  2 (STAXI-2) نويدي (1385) براي تعيين پايايي پرسشنامه از ضرايب آلفاي کرونباخ است

مقیاس دشواری های تنظیم هیجان (DERS) : مقیاس دشواری­های تنظیم هیجان توسط گرتز و رومر (2004) تهیه و تنظیم شد و شامل 36 گویه است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه دشواری های تنظیم هیجان رسولی (1393) در مطالعه­ای نشان داد که این مقیاس دارای همسانی درونی بالا (کل مقیاس (93/ 0=α)، خرده مقیاس عدم­پذیرش (85/ 0= α) ، خرده

پرسشنامه سبک اسناد (ASQ) : پرسشنامه سبک اسنادی، توسط پترسون، سمیل، وون بایر و همکاران(1982)، تهیه و تنظیم شده است. برای اجرای اين پرسشنامه از آزمودنی خواسته می‌شود تا تصور کند که هر يک از موقعيت‌ها برای وی واقعاً روی داده است و سپس علل مربوط به هر رويداد را در ابعاد درونی- بيرونی، پايدار- ناپايدار و کلّی- اختصاصی ثبت نمايد.   و

پرسشنامه هوش اخلاقی (MCI) : سیاهه هوش اخلاقی توسط لنیک و کیل(2005) ساخته شده است و مشتمل بر 40 سوال است.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه هوش اخلاقی سیادت، مختارپور و کاظمی (1387)، پایایی این آزمون را با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 94/ 0 به دست آوردند و روایی صوری و محتوایی و هماهنگی در مؤلفه ­های آن را مورد تأیید قرار داد

مقیاس تئوری ضمنی هوش (ITIS) :مقياس تئوری ضمنی هوش، براي اولين بار توسط عبدالفتاح و ييتس (2006) بر اساس نظرية طرز تفكر (نظريه­هاي ضمني هوش) دوئك (2000، 2006) تدوين شد. این مقیاس دارای 14 ماده است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه تئوری ضمنی هوش در مطالعه محبی نورالدین وند، شهنی ییلاق و پاشاشریفی (1392) روایی محتوایی این پرسشنامه تأیید

مقیاس اشتیاق تحصیلی ، اشتیاق رفتاری ، عاطفی و شناختی : پرسشنامه اشتياق تحصيلي توسط فردريكز، بلومنفيلد و پاريس (2004) ساخته شده كه داراي 15 گويه است.   ویژگی­های روان­سنجی مقیاس اشتیاق تحصیلی ، اشتیاق رفتاری ، عاطفی و شناختی در مطالعه فردريكز و همكاران (2004) ضريب پايايي اين مقياس را 86/ 0 گزارش شده است که نشان از پایایی مطلوب

مقیاس تجربه بارداری (PES) : پرسشنامه تجربه بارداری که شامل 41 سؤال بوده که  توسط دیپیترو، کریستن سن، کاستیگان (2008) تهیه و تنظیم شده است و در واقع لیستی از مواردی است که در طی بارداری توسط مادر تجربه می­شود و ممکن است این تجارب به طرق مختلف بر مادر باردار تأثیر بگذارند. این تجارب می­توانند در مادر احساس شادی مثبت، خوشایندی و یا احساس

پرسشنامه سبک های مقابله ای (CSQ) :پرسشنامه سبک های مقابله‌اي، يک آزمون 66 ماده‌اي است که براساس سياهه راهبردهاي مقابله‌اي توسط لازاروس و فولکمن (1988) ساخته شده است و دامنه وسيعي از افکار و اعمالي که افراد هنگام مواجهه با شرايط فشارزاي دروني يا بيروني به کار مي برند را مورد ارزيابي قرار مي دهند در آغاز از آزمودني خواسته مي شود که به

پرسشنامه راهبردهای فراشناختی خواندن (MCSRQ) : پرسشنامه راهبردهای فراشناختی خواندن توسط مختاری و ریچارد (2002) تهیه و تنظیم شده است و شامل 30 گویه می­باشد.  ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه راهبردهای فراشناختی خواندن در مطالعه مختاری و ریچارد (2002) شاخص­های روایی و پایایی این آزمون در حد بالا و قابل قبولی گزارش شده است. همچن

پرسشنامه علل بی انگیزگی دانش آموزان ابتدایی (CPSUQ) : پرسشنامه بررسی علل بی انگیزه­گی دانش­ آموزان مقطع ابتدایی توسط توسلی نوقابی (1388) براساس متون و ادبیات موجود ساخته شده که دارای 37 گویه می­باشد. همچنین 2 فرم مصاحبه برای این ابزار پیوست شده است.با توجه به اینکه این پرسشنامه محقق ساخته بوده، و اطلاعاتی از روایی و پایایی آن در دسترس ن

سیاهه فرسودگی شغلی مسلش (MBI) : این پرسشنامه، رایج­ترین ابزار اندازه­گیری فرسودگی شغلی است. این آزمون که توسط مسلش و جکسون (1981) ساخته شده است و 22 ماده دارد.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش (MBI) مسلش و جکسون (1981) اعتبار این آزمون را با استفاده از آلفای کرونباخ برای خستگی هیجانی (فرسودگی هیجانی)، 9

سیاهه سبک هویّت - ۶ درجه ای  (ISI-6G) : سیاهه سبک هویّت به منظور ارزيابي جهت‌گيري هويّت افراد توسّط برزونسکي در سال 1989 ساخته شد و در سال 1992 مورد تجديدنظر قرار گرفت. اين آزمون يک ابزار خودگزارشي 40 عبارتي است.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه سبک هویّت - ۶ درجه ای ﺑﺮزوﻧﺴﮑﯽ (1992) در آخرين نسخه‌ي تجديدنظرشده&zwn

پرسشنامه كيفيت زندگی در مدرسه (QSLQ) : پرسشنامه کیفیت زندگی در مدرسه توسط اینلی و بورک در سال 1992 برای سنجش ویژگی‌های عاطفی دانش‌آموزان دبستانی تهیه شده است. این پرسشنامه از 39 ماده (سوال) تشکیل شده است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه كيفيت زندگی در مدرسه محلاتی (1391) در پژوهشی ضریب آلفای کرانباخ برای کل پرسشنامه (39) سوال ب

مقیاس تجدید نظر شده اضطراب آشکار کودکان (RCMAS) : اولین ابزار برای اندازه گیری اضطراب آشکار بزرگسالان به وسیله تیلور(1951) گزارش شد و در شناسایی افراد با واکنش­های اضطرابی مزمن مفید تشخیص داده شد. چند سال بعد کاستندا و همکاران (1956)، فرم کودکان را برای سنجش مقیاس اضطراب تهیه نمودند. این مقیاس 55 گویه­ای بود. رینولدز و ریچموند(1978) مقیاس م

پرسشنامه تجدیدنظر شده ی الگو های ارتباطی خانواده (RFCP) : پرسشنامه تجدیدنظر شده­ی ­ای ارتباطی خانواده شامل 26 سوال است که توسط فیتزپاتریک و ریچی (1994)، تهیه و تنظیم شده است.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه تجدیدنظر شده ی الگو های ارتباطی خانواده جوکار و رحیمی (1386) ضریب پایایی این پرسشنامه را به روش آلفای کرونباخ محاس

آزمون انگیزه پیشرفت (AMT) : آزمون انگیزه پیشرفت توسط هرمنس در سال ۱۹۷۰ ساخته شده و شامل ۲۹ ماده است. این پرسشنامه تک مولفه­ای می باشد و فاقد زیرمقیاس است.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه انگیزه پیشرفت هومن و عسگری (1379)، ضریب اعتبار این پرسشنامه را با استفاده از فرمول آلفای کرونباخ پس از حذف  8 پرسش برابر با 83/ 0 بدس

پرسشنامه روابط چند بعدی بدن (MBSRQ) : پرسشنامه روابط چند بعدی بدن شامل 46 ماد‌‌‌ه است و توسط کش (1990) براي ارزيابي تصوير بدني، ساخته شده است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه روابط چند بعدی بدن (MBSRQ) کش (1997)، همسانی درونی زیرمقیاس ارزیابی وضع ظاهری، را برابر با 88/ 0 و در مورد زیر مقیاس گرایش به تناسب، همسانی درونی بر

پرسشنامه سبک های دفاعی - 40 سؤالی (DSQ-40) : پرسشنامه سبک­های دفاعی در سال ۱۹۹۳ توسط اندروز، ساین و بوند تدوین شد و شامل ۴۰ عبارت است.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه سبک های دفاعی - 40 سؤالی (DSQ-40) قویدل قره باغ پرسشنامه سبک های دفاعی را 82/ 0 به دست آورده است که نشانگر پایایی واعتبار این پرسشنامه می­باشد. حیدری&zwn

سیاهه کمال گرایی (PI) : مقیاس کمال­گرایی توسط هیل ، هولسمن، فارر و همکاران (2004) تهیه شده و دارای 59 گویه و 8 خرده مقیاس می­باشد.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه کمال گرایی کاظمی حاجی (1393) در مطالعه­ای روی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی آیت ا... آملی به بررسی رابطه بین دشواری در تنظیم هیجان،‌ کمال­گرایی