سیاهه روانشناختی قدرت ایگو (PIES) : سیاهه روان­شناختی قدرت ایگو توسط مارک استروم، سابینو، تورنر و برمن (1997) ساخته شده است که 8  نقطه قدرت ایگو (امید، خواسته، هدف، شایستگی، وفاداری، عشق، مراقبت و خرد ) را می­سنجد و دارای 64 سوال است. ویژگی­ های روان­سنجی سیاهه روانشناختی قدرت ایگو (PIES) استروم و همکاران (1997) به عنوان

سیاهه ﻋﺰت ﻧﻔﺲ آﻟﯿﺲ ﭘﻮپ (AP-SEI) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻋﺰت ﻧﻔﺲ آﻟﯿﺲ ﭘﻮپ ﺗﻮﺳﻂ آﻟﯿﺲ ﭘﻮپ در آﻣﺮﯾﮑﺎ و در ﺳﺎل 1989ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪه و ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺟﻬﺖ ﺳﻨﺠﺶ ﻣﯿﺰان ﻋﺰت ﻧﻔﺲ در اﻓﺮاد ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ و داراي 57 ﮔﻮﯾﻪ اﺳﺖ. اﻟﺒﺘﻪ ﻧﺴﺨﻪ اﺻﻠﯽ داراي 60 ﮔﻮﯾﻪ اﺳﺖ اﻣﺎ در ﻧﺴﺨﻪ اﯾﺮاﻧﯽ ﺳﻪ ﮔﻮﯾﻪ ﺣﺬف ﺷﺪه و ﻧﺴﺨﻪ 57 ﺳﻮاﻟﯽ ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده ﻗﺮار ﻣﯽﮔﯿﺮد. ویژگی­ های روا

فرم کوتاه صحت سلامت (SF-HS) : فرم کوتاه صحت سلامت (SF-HS) براي مصارفي چون كار باليني،‌ ارزيابي سياست‌هاي بهداشتي و نيز تحقيقات و مطالعات جمعيت عمومي‌كارايي خود را ثابت كرده است. فرم 36 عبارتي توسط وار و شربون در سال 1992 در كشور امريكا طراحي شد و اعتبار و پايايي آن در گروه‌هاي مختلف بيماران مورد بررسي قرار گرفته است. ویژگی&s

پرسشنامه کیفیت زندگی کاری (QWL) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﮐﯿﻔﯿﺖ زﻧﺪﮔﯽ ﮐﺎري در ﺳﺎل 1973 ﺗﻮﺳﻂ واﻟﺘﻮن ﺗﻬﯿﻪ ﺷﺪه و داراي 35 ﺳﺆال است. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه کیفیت زندگی کاری (QWL) واﻟﺘﻮن (1973) ﺿﺮﯾﺐ ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ را در ﺣﺎﻟﺖ ﮐﻠﯽ 88/ 0 ﮔﺰارش ﻧﻤﻮده اﺳﺖ. ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺑﺮﺣﺴﺐ آﻟﻔﺎي ﮐﺮوﻧﺒﺎخ ﺗﻮﺳﻂ ﺟﻤﺸﯿﺪي 83/ 0، داوري 87/ 0، رﺣﯿﻤﯽ 85/ 0، ﺧﻠﯿﻠﯽ 91/ 0

پرسشنامه ﮐﻨﺘﺮل ﻓﮑﺮ (TCQ) :وﻟﺰ و دﯾﻮﯾﺲ در ﺳﺎل 1994 ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﮐﻨﺘﺮل ﻓﮑﺮ را ﻃﺮاﺣﯽ ﮐﺮدﻧﺪ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ داراي 29 ﺳﻮال ﺑﻮده و ﻫﺪف آن ارزﯾﺎﺑﯽ ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ ﮐﻨﺘﺮل ﺗﻔﮑﺮ در ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻓﮑﺎر ﻣﺰاﺣﻢ از اﺑﻌﺎد ﻣﺨﺘﻠﻒ است. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه ﮐﻨﺘﺮل ﻓﮑﺮ (TCQ) وﻟﺰ و دﯾﻮﯾﺲ (1994) ﻫﻤﺴﺎﻧﯽ دروﻧﯽ زﯾﺮ ﻣﻘﯿﺎسﻫﺎي اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ را از 69/ 0 ﺗﺎ 79/ 0 ﮔﺰارش ﻧﻤ

مقیاس کمالﮔﺮاﯾﯽ ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻨﻔﯽ (PANPS) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﮐﻤﺎلﮔﺮاﯾﯽ ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻨﻔﯽ ﺗﻮﺳﻂ تری ﺷﻮرت، اونز، اسلید و دوی(1995) ﺑﺮاي ﺳﻨﺠﺶ ﺳﻄﻮح ﻣﺨﺘﻠﻒ ﮐﻤﺎلﮔﺮاﯾﯽ ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻨﻔﯽ ﻃﺮاﺣﯽ ﮔﺮدﯾﺪ. اﯾﻦ ﻣﻘﯿﺎس ﯾﮏ آزﻣﻮن 40 ﺳﻮاﻟﯽ اﺳﺖ. ویژگی ­های روان­سنجی مقیاس کمالﮔﺮاﯾﯽ ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻨﻔﯽ (PANPS) ﻫﺎس، ﭘﺮاﭘﺎوﯾﺲ و اوونز (2002) در ﭘﮋوﻫﺸﯽ رواﯾﯽ و ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ اﯾﻦ آزﻣﻮن را ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻗﺮ

مقیاس کمال‌گرایی چند بعدی تهران بشارت : ﻣﻘﯿﺎس ﮐﻤﺎل ﮔﺮاﯾﯽ ﭼﻨﺪ ﺑﻌﺪي ﺗﻬﺮان (ﺑﺸﺎرت، 1386) ﯾﮏ آزﻣﻮن 30 ﺳﻮاﻟﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺳﻪ ﺑﻌﺪ ﮐﻤﺎل ﮔﺮاﯾﯽ ﺧﻮدﻣﺪار، ﮐﻤﺎل ﮔﺮاﯾﯽ دﯾﮕﺮ ﻣﺪار و ﮐﻤﺎل ﮔﺮاﯾﯽ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻣﺪار را ﻣﯽ­ﺳﻨﺠﺪ. ویژگی­ های روان­سنجی مقیاس کمال‌گرایی چند بعدی تهران بشارت ﺑﺸﺎرت (1386) اﻋﺘﺒﺎر ﻣﺤﺘﻮاﯾﯽ ﻣﻘﯿﺎس ﮐﻤﺎلﮔﺮاﯾﯽ ﭼﻨﺪ ﺑﻌﺪي ﺗﻬﺮان را ﺑﺎ اﺳ

مقیاس ﻗﻠﺪری اﯾﻠﯿﻨﻮﯾﺰ (IBS) : اﺳﭙﻠﯿﺞ و ﻫﺎﻟﺖ (2001) ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻗﻠﺪري اﯾﻠﻨﻮﯾﺰ را ﻃﺮاﺣﯽ ﻧﻤﻮدﻧﺪ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ داراي 18 ﺳﻮال اﺳﺖ ﮐﻪ ﺳﻪ ﺧﺮده ﻣﻘﯿﺎس را ﻣﻮرد ﺳﻨﺠﺶ ﻗﺮار ﻣﯽدﻫﺪ. ویژگی­ های روان­سنجی مقیاس ﻗﻠﺪری اﯾﻠﯿﻨﻮﯾﺰ (IBS) اﺳﭙﻠﯿﺞ و ﻫﺎﻟﺖ (2001) ﺑﺮاي ﺗﻌﯿﯿﻦ ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ از روش آﻟﻔﺎي ﮐﺮﻧﺒﺎخ اﺳﺘﻔﺎده ﮐﺮدﻧﺪ ﮐﻪ ﺑﺮاي ﮐﻞ ﻣﻘﯿﺎس ﺿﺮﯾﺐ آﻟﻔﺎ 83/ 0 و ﺑﺮاي ﻫﺮ

سیاهه فرسودگی تحصیلی مسلش (MBI) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺮﺳﻮدﮔﯽ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺴﻠﺶﺗﻮﺳﻂ ﺷﺎﺋﻮﻓﻠﯽ، مرتنز، مارکوس-پینتو، سالونوا و بارکر(2002) ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ داراي 15 ﮔﻮﯾﻪ اﺳت. ویژگی­ های روان­سنجی سیاهه فرسودگی تحصیلی مسلش (MBI) ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﺑﺴﯿﺎري ﺑﻪ ﺑﺮرﺳﯽ رواﯾﯽ و ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﭘﺮداﺧﺘﻪاﻧﺪ. ﺷﺎﺋﻮﻓﻠﯽ و ﻫﻤﮑﺎران (2002) ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ را ﺑﻪ روش آﻟﻔ

پرسشنامه ﺧﺸﻮﻧﺖ ﺗﻤﺎﺷﺎﮔﺮان در ورزش (SVS) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻋﻮاﻣﻞ ﺧﺸﻮﻧﺖ ﺗﻤﺎﺷﺎﮔﺮان در ورزش توسط  اﺳﮑﻨﺪري و ﺑﺠﺎﻧﯽ (1391) تهیه و تنظیم شده است و شامل 35 گویه می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه ﺧﺸﻮﻧﺖ ﺗﻤﺎﺷﺎﮔﺮان در ورزش (SVS) اﺳﮑﻨﺪري و ﺑﺠﺎﻧﯽ (1391) در ﭘﮋوﻫﺶ ﺧﻮد ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻋﻮاﻣﻞ ﺧﺸﻮﻧﺖ ﺗﻤﺎﺷﺎﮔﺮان در ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ورزﺷﯽ را ﻃﺮاﺣﯽ ﻧﻤﻮدﻧﺪ. آﻧﻬﺎ ﺑﺮاي ﺗ

پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون (JPQ) : پرسش‏نامه ‌عملكرد شغلي، توسط پاترسون تهيه و تدوين گرديده و در سال 1369 نيز توسط شكركن و ارشدي در ايران، ترجمه شده است. اين پرسش‏نامه،‌ داراي 15 سؤال مي‌باشد. اين پرسش‏نامه، عملكرد كاركنان را در حوزه وظايف شغلي و سازماني‌شان اندازه مي‌گيرد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسش

آزمون ﻣﻬﺎرتﻫﺎی ارﺗﺒﺎﻃﯽ - تجدیدنظرشده (CST-R) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﻬﺎرتﻫﺎي ارﺗﺒﺎﻃﯽ ﮐﻮﺋﯿﻦدام ﻣﻘﯿﺎﺳﯽ ﻣﺸﺘﻤﻞ ﺑﺮ 34 ﺳﻮال اﺳﺖ ﮐﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﻣﻮﺳﺴﻪ ﮐﻮﺋﯿﻦدام (2004) ﻣﻨﺘﺸﺮ ﺷﺪه اﺳﺖ. ویژگی های روانسنجی آزمون ﻣﻬﺎرتﻫﺎی ارﺗﺒﺎﻃﯽ - تجدیدنظرشده (CST-R) اﻋﺘﺒﺎر و رواﯾﯽ اﯾﻦ آزﻣﻮن ﺗﻮﺳﻂ ﺣﺴﯿﻦ ﭼﺎري و ﻓﺪاﮐﺎر 1384 ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از روش آﻟﻔﺎي ﮐﺮوﻧﺒﺎخ، ﺑﺮاﺑﺮ ﺑﺎ 69/ 0 ﮔﺰارش ﺷﺪ ﮐﻪ ﺣﺎﮐﯽ از ﻫﻤﺴ

سیاهه روابط موضوعی و واﻗﻌﯿﺖ آزﻣﺎﯾﯽ بل (BORRTI) : ﺑﻞ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ رواﺑﻂ ﻣﻮﺿﻮﻋﯽ و واﻗﻌﯿﺖ آزﻣﺎﯾﯽ را در ﺳﺎل 1995 ﻃﺮاﺣﯽ ﻧﻤﻮد. در اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ 45 ﺳﻮال ﺑﻪ ﺳﻨﺠﺶ رواﺑﻂ ﻣﻮﺿﻮﻋﯽ و 45 ﺳﻮال ﺑﻪ ﺳﻨﺠﺶ واﻗﻌﯿﺖ آزﻣﺎﯾﯽ ﯾﺎ ﮐﺎرﮐﺮدﻫﺎي ﻣﻦ ﻣﯽﭘﺮدازد ﮐﻪ در ﻣﺠﻤﻮع 90 ﺳﻮال را ﺷﺎﻣﻞ ﻣﯽﺷﻮد. در ﭘﮋوﻫﺶﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﻫﺪف ﺑﺮرﺳﯽ ﮐﯿﻔﯿﺖ رواﺑﻂ ﻣﻮﺿﻮﻋﯽ اﺳﺖ، ﺗﻮانﻣﯽ ﺻﺮﻓﺎً از 45 ﺳﻮال ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ رواﺑﻂ ﻣﻮﺿﻮﻋﯽ

پرسشنامه طرح واره يانگ - فرم كوتاه (YSQ - SF) : نسخه اصلي پرسشنامه طرح­واره‌ها توسط يانگ (1998) براي اندازه‌گيري طرح­واره‌هاي ناكارآمد اوليه ساخته شده است. همچنين شكل كوتاه پرسشنامه طرحواره‌ها (SQ-SF) براي اندازه‌گيري 15 طرح­واره ناكارآمد اوليه برا اساس فرم اصلي تهيه شده است (يانگ، 1998). فرم بلند داراي 205 سوال

مقیاس صمیمیت اجتماعی میلر (MSIS) : این پرسشنامه شامل 18 سؤال می­باشد،که فراوانی و شدت صمیمیت اجتماعی افراد را اندازه­گیری می­کند. این مقیاس را میلر و لفکورت(1982) برای ارزیابی صمیمیت دریافتی از روابط مختلفی، طراحی کردند. ویژگی­ های روان­سنجی مقیاس صمیمیت اجتماعی میلر (MSIS) میلر و لفکورت (1982) ضریب آلفای کرونباخ را در اجر

سیاهه شیوه های فرزند پروری والدین (PAG) : پرسشنامه 30 سوالی شیوه­های فرزندپروری (بامریند) که فرم اولیه این پرسشنامه دارای 30 گویه است که توسط دیانا بامریند (1973) طراحی و ساخته شد. این پرسشنامه توسط حسین پور (1381) ترجمه شده است. این پرسشنامه شیوه­ های فرزندپروری والدین را در سه عامل اندازه­ گیری می­کند. ویژگی­های روان­س

پرسشنامه ﺷﻮخ ﻃﺒﻌﯽ (SHQ) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺷﻮخ ﻃﺒﻌﯽ توسط ﺧﺸﻮﻋﯽ، ﻋﺮﯾﻀﯽ و آﻗﺎﯾﯽ (1388) تهیه و تنظیم شده است و شامل 25 گویه می باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه ﺷﻮخ ﻃﺒﻌﯽ (SHQ) در ﭘﮋوﻫﺶ ﺧﺸﻮﻋﯽ و ﻫﻤﮑﺎران (1388) ﭘﺲ از اﯾﻨﮑﻪ رواﯾﯽ ﻣﺤﺘﻮاﯾﯽ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺗﻮﺳﻂ ده ﻧﻔﺮ از اﺳﺎﺗﯿﺪ ﺻﺎﺣﺐ ﻧﻈﺮ در اﯾﻦ زﻣﯿﻨﻪ ﻣﻮرد ﺗﺎﯾﯿﺪ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ، رواﯾﯽ ﺳﺎزه ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻧﯿﺰ از ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺤﻠ

پرسشنامه پنج وﺟﻬﯽ ذﻫﻦ آﮔﺎﻫﯽ (FFMQ) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﭘﻨﺞ وﺟﻬﯽ ذﻫﻦ آﮔﺎﻫﯽ ﺑﺎﺋﺮ و ﻫﻤﮑﺎران ﯾﮏ ﻣﻘﯿﺎس ﺧﻮدﺳﻨﺠﯽ 39 آﯾﺘﻤﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﺑﺎﺋﺮ، اسمیت، هوپکینس، کریتمیر و تونی (2006) از ﻃﺮﯾﻖ ﺗﻠﻔﯿﻖ ﮔﻮﯾﻪ­ﻫﺎﯾﯽ از ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ذﻫﻦ آﮔﺎﻫﯽ ﻓﺮﯾﺒﺮگ، ﻣﻘﯿﺎس ﻫﻮﺷﯿﺎري و ﺗﻮﺟﻪ ذﻫﻦ آﮔﺎه، ﻣﻘﯿﺎس ذﻫﻦ آﮔﺎﻫﯽ ﮐﻨﭽﻮﮐﯽ، ﻣﻘﯿﺎس ﺗﺠﺪﯾﺪﻧﻈﺮ ﺷﺪه ذﻫﻦ آﮔﺎﻫﯽ ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ و ﻋﺎﻃﻔﯽ و ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ذﻫﻦ آﮔﺎﻫﯽ ﺳﻮﺗﺎﻣﭙﺘﻮن

پرسشنامه شخصیتی گری ویلسون - فرم کوتاه (GWPQ-SF) : فرم اصلی پرسشنامه شخصیتی گري ویلسون توسط ویلسون، بارت و گري(1989) طراحی شد. این پرسشنامه داراي 120 سوال است و براي  هر یک از شش مولفه نظري گري 20 سوال اختصاص دارد. اما در سال 2003 اسلوبودوس کایا و همکاران فرم 28 سوالی این پرسشنامه را تهیه کردند. ویژگی­ های روان­سنجی اسلوبودوس کا

پرسشنامه شخصیتی گری ویلسون - فرم بلند (GWPQ-LF) : پرسشنامه شخصیتی گري ویلسون توسط ویلسون، بارت و گري (1989) طراحی شد. این پرسشنامه داراي 120 سوال است و براي  هر یک از شش مولفه نظريه گري 20 سوال اختصاص دارد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه شخصیتی گری ویلسون - فرم بلند (GWPQ-LF) ولیسون،گری و بارت (1990) ضرایب آلفای کرونباخ را در مرد

پرسشنامه شخصیتی آیزنک - تجدید نظر شده (EPQ-R) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺷﺨﺼﯿﺘﯽ آﯾﺰﻧﮏ ﺑﺰرﮔﺴﺎﻻن در ﺳﺎل 1975 ﻃﺮاﺣﯽ ﺷﺪ و شامل 57 گویه می­باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه شخصیتی آیزنک - تجدید نظر شده (EPQ-R) ﺗﯿﻮاري، ساین و ساین (2009) در ﭘﮋوﻫﺸﯽ ﺑﻪ ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﺸﺨﺼﺎت روانﺳﻨﺠﯽ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﭘﺮداﺧﺘﻨﺪ. آﻧﻬﺎ ﺿﺮﯾﺐ آﻟﻔﺎي ﮐﺮوﻧﺒﺎخ اﯾﻦ آزﻣﻮن را ﺑﺮاي زﯾﺮ ﻣﻘﯿﺎسﻫﺎي ا

پرسشنامه شخصیتی آیزنک (کودکان و نوجوانان) (EPQ-C) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺷﺨﺼﯿﺘﯽ آﯾﺰﻧﮏ ﻓﺮم ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﺗﻮﺳﻂ آیزنک و  آیزنک (1975، ﺑﻪ ﻧﻘﻞ از ﻓﺘﺤﯽ آﺷﺘﯿﺎﻧﯽ، 1388) ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ داراي 81 ﻣﺎده ﺑﻮده و ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺑﻠﯽ و ﺧﯿﺮ ﭘﺎﺳﺦ داده ﻣﯽﺷﻮد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه شخصیتی آیزنک (کودکان و نوجوانان) (EPQ-C) ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﻌﯿﯿﻦ ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ و رواﯾﯽ اﯾﻦ

پرسشنامه تاثیر طبقه اجتماعی بر عاطفه اجتماعی : پرسشنامه تاثیر طبقه اجتماعی بر عاطفه اجتماعی توسط شیردل سراسیابی (1390) تهیه و تنظیم شده است و شامل 64 گویه می­باشد که از دو قسمت تشکیل یافته­ است. در بخش اول متغیر وابسته (عاطفه اجتماعی) توسط پرسشنامه­ی پژوهشگر ساخته (36 سوالی) و طیف پنج گزینه­ای لیکرت مورد پرسش قرار گرفته است. در بخش

پرسشنامه بهره وری آچیو : پرسشنامه بهره­وری آچیو توسط هرسی، بلانچارد و گلد اسمید(1980) به منظور کمک به مدیران در تعیین علت وجود مشکلات عملکردی در به وجود آمدن استراتژی­های تغییر به منظور حل این مشکلات طراحی شده است. این پرسشنامه مشتمل بر 32 سوال است. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه بهره وری آچیو پایایی پرسشنامه بهره­وری آچیو

پرسشنامه تنیدگی اخلاقی : پرسشنامه تنیدگی اخلاقی توسط بهشتی ­فر (1392) تهیه و تنظیم شده است و شامل 29 گویه می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه تنیدگی اخلاقی روايي و پایایی پرسشنامه تنیدگی اخلاقی توسط صادقی (1393) به میزان 95/ 0 و 68/ 0 برآورد شد.

پرسشنامه قابلیت یادگیری سازمانی : پرسشنامه قابلیت یادگیری سازمانی توسط چیوا، آلگرا و لاپیدا  (2007) تهیه و تنظیم شده است و شامل 22 گویه می­باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه قابلیت یادگیری سازمانی رشیدی (1389) در تحقیق خود میزان روایی و پایایی پرسشنامه قابلیت یادگیری سازمانی را 93/ 0 و 86 /0 اعلام کرد.

پرسشنامه سواد اطلاعاتی : پرسشنامه سواد اطلاعاتی توسط صدری (1393) تهیه و تنظیم شده است و شامل 40 گویه می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه سواد اطلاعاتی صدری (1393) در تحقیق خود میزان روایی و پایایی پرسشنامه سواد اطلاعاتی را 78/ 0 و 76 /0اعلام کرد.

پرسشنامه عوامل اجتماعی مرتبط با تغییر نگرش های جنسیتی : پرسشنامه عوامل اجتماعی مرتبط با تغییر نگرش­های جنسیتی توسط صفوی (1391) تهیه و تنظیم شده است و شامل 23 گویه است. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه عوامل اجتماعی مرتبط با تغییر نگرش های جنسیتی صفوی (1391) روایی پرسشنامه عوامل اجتماعی مرتبط با تغییر نگرش­های جنسیتی را از نظر سا

پرسشنامه سرمایه اجتماعی افراد : پرسشنامه سرمایه اجتماعی افراد توسط صفوی گردینی (1393) تهیه و تنظیم شده است و شامل 38 گویه می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه سرمایه اجتماعی افراد صفوی گردینی (1393) روایی و پایایی پرسشنامه سرمایه اجتماعی افراد را 89 /0 و 73/ 0  اعلام کرده است.

پرسشنامه رهبری دانشگاهی : پرسشنامه رهبری دانشگاهی با استفاده از پرسشنامه هرست (1993) توسط شعبانی ورکی (1385) تهیه و تنظیم شده است و شامل 30 گویه می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه رهبری دانشگاهی صفوی گردینی (1393) روایی و پایایی پرسشنامه رهبری دانشگاهی را 89 /0 و 73 /0  اعلام کرده است.

پرسشنامه سکوت کارکنان : پرسشنامه سکوت کارکنان توسط صوری زهی (1393) تهیه و تنظیم شده است و شامل 14 گویه می­باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه سکوت کارکنان صوری زهی (1393) میزان پایایی و روایی پرسشنامه سکوت کارکنان را 89 /0 و 75 /0 اعلام کرد.

پرسشنامه امیدواری : پرسشنامه امیدواری توسط پاملا هيندز (1985) تهیه و تنظیم شده است و شامل 14 گویه می­باشد.پرسشنامه امیدواری به صورت تک عاملی می­باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه امیدواری روایی و پایایی پرسشنامه امیدواری توسط رسولی (1389) به ترتیب 0.89 و 0.61 به دست آمده است

پرسشنامه سازمان یادگیرنده : پرسشنامه سازمان یادگیرنده توسط مارکوت (1385) تهیه و تنظیم شده است و شامل 25 گویه می­باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه سازمان یادگیرنده عطاری(1393) میزان روایی و پایایی پرسشنامه سازمان یادگیرنده را 89 /0 و 76 /0 به دست آورد.

پرسشنامه مشکلات حافظه : فهرست تجدید نظر شده مشکلات حافظه و رفتار (دمانس) توسط تری و همکاران در سال 1992 ساخته شده است و شامل 24 گویه است. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه مشکلات حافظه در ایران پرسشنامه مشکلات حافظه توسط علیزاده (1393) مورد روایی و پایایی قرار گرفت که ضریب آلفای زیر مقیاس­ها در دامنه ای از 67% تا 89% قرار داشت. اعتب

پرسشنامه رضایت مندی ساکنین محله : پرسشنامه رضایت­مندی ساکنین محله توسط  فاضلی (1389) ساخته شده است و دارای 21 سوال می باشد.پرسشنامه رضایت­مندی ساکنین محله به صورت تک عاملی می­باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه رضایت مندی ساکنین محله روایی پرسشنامه رضایت­مندی ساکنین محله توسط فاضلی (1389) 74 /0  و به روش آل

پرسشنامه استفاده از فناوری اطلاعات در سازمان : پرسشنامه استفاده از فناوری اطلاعات در سازمان توسط فتحی (1393) با استفاده از نظريه بنتهام (2002)  طراحی شده است و داراي 26 پرسش است. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه استفاده از فناوری اطلاعات در سازمان فتحی(1393) در تحقیق خود میزان روایی و پایایی پرسشنامه استفاده از فناوری اطلاعات در سا