پرسشنامه هوش اخلاقی (MCI) : سیاهه هوش اخلاقی توسط لنیک و کیل(2005) ساخته شده است و مشتمل بر 40 سوال است.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه هوش اخلاقی سیادت، مختارپور و کاظمی (1387)، پایایی این آزمون را با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 94/ 0 به دست آوردند و روایی صوری و محتوایی و هماهنگی در مؤلفه ­های آن را مورد تأیید قرار داد

پرسشنامه سبک اسناد (ASQ) : پرسشنامه سبک اسنادی، توسط پترسون، سمیل، وون بایر و همکاران(1982)، تهیه و تنظیم شده است. برای اجرای اين پرسشنامه از آزمودنی خواسته می‌شود تا تصور کند که هر يک از موقعيت‌ها برای وی واقعاً روی داده است و سپس علل مربوط به هر رويداد را در ابعاد درونی- بيرونی، پايدار- ناپايدار و کلّی- اختصاصی ثبت نمايد.   و

مقیاس دشواری های تنظیم هیجان (DERS) : مقیاس دشواری­های تنظیم هیجان توسط گرتز و رومر (2004) تهیه و تنظیم شد و شامل 36 گویه است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه دشواری های تنظیم هیجان رسولی (1393) در مطالعه­ای نشان داد که این مقیاس دارای همسانی درونی بالا (کل مقیاس (93/ 0=α)، خرده مقیاس عدم­پذیرش (85/ 0= α) ، خرده

سیاهه ابراز خشم صفت - حالت اسپیلبرگر- 2 شامل 57 آيتم مي­باشد که مقياسهاي حالت، صفت و بيان خشم را اندازه­گیری می­کند و توسط اسپیگر و ری­هیسر(2003) طراحی شده است.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه سیاهه ابراز خشم صفت حالت اسپیلبرگر  2 (STAXI-2) نويدي (1385) براي تعيين پايايي پرسشنامه از ضرايب آلفاي کرونباخ است

پرسشنامه باورهای هوشی (IBQ) : پرسشنامه باورهای هوشی توسط بابایی (1377) ساخته شده که دارای 14 گویه می­باشد. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و به صورت ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه باورهای هوشی (IBQ) در مطالعه بابایی (1377) روایی محتوایی و ظاهری این پرسشنامه تأیید شده است و پایایی این پرسشنامه از طریق روش آلفا

پرسشنامه باورهای وسواسی 44 سؤالی (OBQ-44) پرسشنامه باورهای وسواسی از 44 سوال تشکیل شده است که از فرم اصلی این پرسشنامه یعنی OBQ-77 گرفته شده است. هر دو فرم این پرسشنامه توسط گروه کاری مطالعه شناخت‌ها در اختلال وسواس (مولدینگ، آنگلیم، ندلیکوجیک و دیگران ، 2011) طراحی و ساخته شده‌اند. این کار گروه شامل محققانی برجسته از سرتاسر جها

پرسشنامه کنترل فکر (TCQ) : پرسشنامه کنترل فکر به وسیله ولز و داویس در سال 1994 ساخته شده است، همراه با مصاحبه، برای تشخیص بکار برده می شود. از این آزمون برای تشخیص دقیق تر افراد مبتلا به اضطراب فراگیر و به عنوان یک تشخیص تکمیلی استفاده شد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه کنترل فکر (TCQ) اعتبار و پایایی این مقیاس توسط ولز خوب و رضایت بخش

مقیاس تجربه بارداری (PES) : پرسشنامه تجربه بارداری که شامل 41 سؤال بوده که  توسط دیپیترو، کریستن سن، کاستیگان (2008) تهیه و تنظیم شده است و در واقع لیستی از مواردی است که در طی بارداری توسط مادر تجربه می­شود و ممکن است این تجارب به طرق مختلف بر مادر باردار تأثیر بگذارند. این تجارب می­توانند در مادر احساس شادی مثبت، خوشایندی و یا احساس

سیاهه اختلال خوردن (EDI) : پرسشنامه اختلال خوردن يك مقياس 64 سوالي براي ارزيابي ويژگي­ هاي روانشناختي و نشانه­هاي مرتبط با بي­ اشتهايي و پرخوري عصبي مي­باشد كه توسط گارنر، المستد و پوليوي در سال 1983 ساخته شد. يکي از مهمترين ابزارهاي خود توصيفي است که براي اختلالهاي خوردن بکار مي­رود. اين مقياس ابزار استانداردي است که نه تنها جن

چک لیست نشانه های بیماری 90 سؤالی تجدید نظر شده : آزمون SCL-90-R از اعتبار مطلوبی برخوردار است. مارنات (1374)، ضریب همسانی درونی برای 9 بعد از نشانه­های این بیماری را در دامنه حداقل 79/ 0 برای اندیشه پارانوییدی تا بالای 90/ 0برای افسردگی به دست آورد. دورگاتیس ریکلز و راک (1976) به نقل از مارنات (1374) اعتبار درونی این آزمون را با استفاده از ضری

پرسشنامه توانایی تصویرسازی ورزشی (SIAQ) : آیتم­های اولیه این پرسشنامه از پرسشنامه تصویرسازی ورزشی (هال، مک، پیویو و هازنبل، 1998) که توسط ویلیامز و کامینگ (2011) ساخته شد، گرفته شده است و شامل 15 گویه می­باشد.    ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه توانایی تصویرسازی ورزشی (SIAQ) سید اشرفی (1392) نشان داد که بین خرده مقیا

پرسشنامه خودسنجی روانی انستیتوی ورزش استرالیای جنوبی  (SASI Psych) پرسشنامه خودسنجی روانی انستیتوی ورزش استرالیای جنوبی توسط ونیتر و مارتین در سال 1993 تهیه و تنظیم شد. اولین بار در بازی­های المپیک مورد استفاده قرار داده شد و دارای 60 گویه می­باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه خودسنجی روانی انستیتوی ورزش استرالیای جنوبی&nbs

پرسشنامه جو انگیزشی ادراک شده در ورزش PMCSQ : پرسشنامه جو انگیزشی ادراک شده در ورزش ابتدا توسط والینگ، دودا و چی در سال 1993 با 106 عبارت اولیه تهیه و تنظیم شد. پس از تغییرات صورت گرفته روی این پرسشنامه، در نهایت والینگ و همکاران در سال 1993 پس از تعیین اعتبار و پایایی، آن را به 21 عبارت تقلیل دادند   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه

مقیاس مردانگی - زنانگی میشل گوگلن : پرسشنامه مردانگی- زنانگی دارای 50 گویه است که توسط میشل گوگلن تهیه و تنظیم شده است. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه مردانگی - زنانگی میشل گوگلن روایی محتوایی پرسشنامه در پژوهش عطایی مغانلو، داوودی و پاک (1390) بررسی و مورد تأیید قرار گرفته است و

ﻣﻘﯿﺎس ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮی و ﺧﺸﻢ رﻗﺎﺑﺘﯽ (CAAS) : پرسشنامه ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮی و ﺧﺸﻢ رقابتی ﺗﻮﺳﻂ ﻣﺎﮐﺴﻮل و ﻣﻮرﯾﺲ (2007) ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ داراي 12 ﻣﺎده اﺳﺖ.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮی و ﺧﺸﻢ رﻗﺎﺑﺘﯽ (CAAS) در ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت داﺧﻠﯽ و ﺧﺎرﺟﯽ رواﯾﯽ و ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ. ﭼﺮﯾﺴﺘﻮﻓﻮرﯾﺪﯾﺲ، کالیواس، متسوکا، ببتسوس و کامباس(201

پرسشنامه خود توصیفی بدنی (PSDQ) :پرسشنامه خود­توصیفی جسمانی توسط مارش در سال 1994 طراحی و طی سال­های 1996 و 1997 توسعه یافت. این پرسشنامه دارای 70 عبارت است. در مطالعه بهرام و شفیع­زاده (1383) روایی محتوایی این پرسشنامه تأیید شده است و پایایی زمانی با روش بازآزمایی برابر 78/0 و ثبات درونی با روش آلفای کرونباخ 88/0  به دست آمده است.

آزمون انگیزه پیشرفت (AMT) : آزمون انگیزه پیشرفت توسط هرمنس در سال ۱۹۷۰ ساخته شده و شامل ۲۹ ماده است. این پرسشنامه تک مولفه­ای می باشد و فاقد زیرمقیاس است.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه انگیزه پیشرفت هومن و عسگری (1379)، ضریب اعتبار این پرسشنامه را با استفاده از فرمول آلفای کرونباخ پس از حذف  8 پرسش برابر با 83/ 0 بدس

پرسشنامه ﺑﺎورﻫﺎی ﻓﺮاﺷﻨﺎﺧﺘﯽ - 30 سؤالی (MCQ-30) : ﻧﺴﺨﻪ اوﻟﯿﻪ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺑﺎورﻫﺎي ﻓﺮاﺷﻨﺎﺧﺘﯽ ﮐﻪ داراي 65 ﻣﺎده ﺑﻮد ﺗﻮﺳﻂ وﻟﺰ و ﮐﺎرﺗﺮاﯾﺖ­ﻫﺎﺗﻮن (1997) ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪ. ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ زﯾﺎد ﺑﻮدن ﺗﻌﺪاد ﻣﺎدهﻫﺎ، در ﺳﺎل 2004 ﻧﺴﺨﻪ 30 ﻣﺎده­اي اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺗﻮﺳﻂ وﻟﺰ و ﮐﺎرﺗﺮاﯾﺖ­ﻫﺎﺗﻮن ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪ.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه ﺑﺎورﻫﺎی ﻓﺮاﺷﻨﺎﺧﺘﯽ - 30 سؤ

آزمون تشخیص شخصیت اینیاگرام (RHETI) : آزﻣﻮن ﺗﺸﺨﯿﺺ ﺷﺨﺼﯿﺖ اﯾﻨﯿﺎﮔﺮام ﺑﻪ دو رواﻧﺸﻨﺎس ﺑﻪ ﻧﺎمﻫﺎي رﯾﺰو و ﻫﺎدﺳﻮن ﮐﻪ در ﺳﺎلﻫﺎي 1980 تا 1990 اوﻟﯿﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت و ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت ﻋﻠﻤﯽ آن را آﻏﺎز ﮐﺮدﻧﺪ، ﻣﺮﺑﻮط ﻣﯽﺷﻮد. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ داراي 144 ﺳﺆالﻣﯽﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ 9  ﺗﯿﭗ ﺷﺨﺼﯿﺘﯽ را ﺗﺸﺨﯿﺺ ﻣﯽدﻫﺪ.اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ.   ویژگی­های روان­سنجی

آزمون باورهای غیر­منطقی برای اندازه­ گیری و سنجش عقاید غیر­منطقی ساخته شده است. این آزمون در سال1968 توسط جونز تهیه گردید. اکثر تحقیقاتی که پیرامون رابطه عقاید و باورهای غیر­منطقی با کنش‌های رفتاری و عاطفی در زمینه درمان عقلانی – عاطفی صورت گرفته است، از این آزمون استفاده نموده­ اند.  ویژگی­های روان­س

سیاهه اضطراب بک (BAI) : پرسشنامه اضطراب بک شامل 21 ماده چهار گزینه­ ای است که علائم شایع اضطراب را در بر می­گیرد که  توسط بک (1990) تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه به صورت تک مؤلفه ­ای است و فاقد زیرمقیاس می­باشد.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه اضطراب بک كاوياني، صیفوریان، شریفی و ابراهیم خانی (1388) د

سیاهه سبک یادگیری (LSI) : پرسشنامه سبک های یادگیری توسط کلب  در سال 1976 تدوین شد. در چند سال اخیر این پرسشنامه در پژوهش­های روان­شناسی پرورشی و یادگیری به خصوص در تشخیص شیوه­های یادگیری و سبک­های یادگیری مکرراً مورد استفاده قرار گرفته است.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه سبک یادگیری (LSI) کلب (1985) در مطا

پرسشنامه اندازه گیری عینی سبک هویت (OMEIS) : پرسشنامه اندازه­گیری عینی سبک هویت توسط بنیون و آدامز (1986) تهیه و تنظیم شده است و شامل 64 ماده است و برای سنجش حالات هویت افراد در محدودیت سنی 14 الی 56 سال قرار دارند، مناسب است ولی دامنه سنی مطلوب برای استفاده از این پرسشنامه 15 الی30 سالگی است شیوه­ی اجرای این پرسشنامه هم به صورت گروهی است و

سیاهه کمال گرایی (PI) : مقیاس کمال­گرایی توسط هیل ، هولسمن، فارر و همکاران (2004) تهیه شده و دارای 59 گویه و 8 خرده مقیاس می­باشد.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه کمال گرایی کاظمی حاجی (1393) در مطالعه­ای روی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی آیت ا... آملی به بررسی رابطه بین دشواری در تنظیم هیجان،‌ کمال­گرایی

پرسشنامه سبک های دفاعی - 40 سؤالی (DSQ-40) : پرسشنامه سبک­های دفاعی در سال ۱۹۹۳ توسط اندروز، ساین و بوند تدوین شد و شامل ۴۰ عبارت است.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه سبک های دفاعی - 40 سؤالی (DSQ-40) قویدل قره باغ پرسشنامه سبک های دفاعی را 82/ 0 به دست آورده است که نشانگر پایایی واعتبار این پرسشنامه می­باشد. حیدری&zwn

پرسشنامه روابط چند بعدی بدن (MBSRQ) : پرسشنامه روابط چند بعدی بدن شامل 46 ماد‌‌‌ه است و توسط کش (1990) براي ارزيابي تصوير بدني، ساخته شده است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه روابط چند بعدی بدن (MBSRQ) کش (1997)، همسانی درونی زیرمقیاس ارزیابی وضع ظاهری، را برابر با 88/ 0 و در مورد زیر مقیاس گرایش به تناسب، همسانی درونی بر

پرسشنامه خودتوصیفی بدنی (فرم کوتاه) (PSDQ-SF) : اين پرسشنامه داراي 37 سوال بوده و توسط مارش، مارتین و جکسون (2010) تهیه و تنظیم شده است. اين پرسشنامه داراي 10 بعد است.بهرام ، عبدالملکی و صالح صدق پور (1391) اعتبار سازه و ملاكي اين پرسشنامه را مورد بررسي قرار دادند. نتایج بررسی اعتبار سازۀ عاملی نشان­دهندۀ شناسایی و تایید ده عامل خودپنداره بدنی

پرسشنامه تجدیدنظر شده ی الگو های ارتباطی خانواده (RFCP) : پرسشنامه تجدیدنظر شده­ی ­ای ارتباطی خانواده شامل 26 سوال است که توسط فیتزپاتریک و ریچی (1994)، تهیه و تنظیم شده است.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه تجدیدنظر شده ی الگو های ارتباطی خانواده جوکار و رحیمی (1386) ضریب پایایی این پرسشنامه را به روش آلفای کرونباخ محاس

مقیاس تجدید نظر شده اضطراب آشکار کودکان (RCMAS) : اولین ابزار برای اندازه گیری اضطراب آشکار بزرگسالان به وسیله تیلور(1951) گزارش شد و در شناسایی افراد با واکنش­های اضطرابی مزمن مفید تشخیص داده شد. چند سال بعد کاستندا و همکاران (1956)، فرم کودکان را برای سنجش مقیاس اضطراب تهیه نمودند. این مقیاس 55 گویه­ای بود. رینولدز و ریچموند(1978) مقیاس م

پرسشنامه كيفيت زندگی در مدرسه (QSLQ) : پرسشنامه کیفیت زندگی در مدرسه توسط اینلی و بورک در سال 1992 برای سنجش ویژگی‌های عاطفی دانش‌آموزان دبستانی تهیه شده است. این پرسشنامه از 39 ماده (سوال) تشکیل شده است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه كيفيت زندگی در مدرسه محلاتی (1391) در پژوهشی ضریب آلفای کرانباخ برای کل پرسشنامه (39) سوال ب

سیاهه سبک هویّت - ۶ درجه ای  (ISI-6G) : سیاهه سبک هویّت به منظور ارزيابي جهت‌گيري هويّت افراد توسّط برزونسکي در سال 1989 ساخته شد و در سال 1992 مورد تجديدنظر قرار گرفت. اين آزمون يک ابزار خودگزارشي 40 عبارتي است.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه سبک هویّت - ۶ درجه ای ﺑﺮزوﻧﺴﮑﯽ (1992) در آخرين نسخه‌ي تجديدنظرشده&zwn

سیاهه فرسودگی شغلی مسلش (MBI) : این پرسشنامه، رایج­ترین ابزار اندازه­گیری فرسودگی شغلی است. این آزمون که توسط مسلش و جکسون (1981) ساخته شده است و 22 ماده دارد.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش (MBI) مسلش و جکسون (1981) اعتبار این آزمون را با استفاده از آلفای کرونباخ برای خستگی هیجانی (فرسودگی هیجانی)، 9

پرسشنامه علل بی انگیزگی دانش آموزان ابتدایی (CPSUQ) : پرسشنامه بررسی علل بی انگیزه­گی دانش­ آموزان مقطع ابتدایی توسط توسلی نوقابی (1388) براساس متون و ادبیات موجود ساخته شده که دارای 37 گویه می­باشد. همچنین 2 فرم مصاحبه برای این ابزار پیوست شده است.با توجه به اینکه این پرسشنامه محقق ساخته بوده، و اطلاعاتی از روایی و پایایی آن در دسترس ن

پرسشنامه راهبردهای فراشناختی خواندن (MCSRQ) : پرسشنامه راهبردهای فراشناختی خواندن توسط مختاری و ریچارد (2002) تهیه و تنظیم شده است و شامل 30 گویه می­باشد.  ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه راهبردهای فراشناختی خواندن در مطالعه مختاری و ریچارد (2002) شاخص­های روایی و پایایی این آزمون در حد بالا و قابل قبولی گزارش شده است. همچن

پرسشنامه سبک های مقابله ای (CSQ) :پرسشنامه سبک های مقابله‌اي، يک آزمون 66 ماده‌اي است که براساس سياهه راهبردهاي مقابله‌اي توسط لازاروس و فولکمن (1988) ساخته شده است و دامنه وسيعي از افکار و اعمالي که افراد هنگام مواجهه با شرايط فشارزاي دروني يا بيروني به کار مي برند را مورد ارزيابي قرار مي دهند در آغاز از آزمودني خواسته مي شود که به

آزمون ﺑﺎزﺧﻮردﻫﺎی ﺧﻮردن (EAT) :آزمون ﺑﺎزﺧﻮردﻫﺎي ﺧﻮردن توسط ﮔﺎرﻧﺮ و ﮔﺮﻓﯿﻨﮑﻞ در ﺳﺎل 1979 ﻃﺮاﺣﯽ ﺷﺪه و در ﺳﻄﺢ وﺳﯿﻌﯽ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﯾﮏ اﺑﺰار ﻏﺮﺑﺎﻟﮕﺮي ﺧﻮدﺳﻨﺠﯽ ﺑﺮاي ﻧﺸﺎﻧﻪ­ﻫﺎ و وﯾﮋﮔﯽ­ﻫﺎي ﺑﯿﻤﺎرﮔﻮﻧﻪ ﺧﻮردن ﺑﻪ ﮐﺎر ﻣﯽ­رود و ﮐﺎرآﻣﺪي آن در ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ﺑﯽ­اﺷﺘﻬﺎﯾﯽ رواﻧﯽ و ﭘﺮاﺷﺘﻬﺎﯾﯽ رواﻧﯽ، ﺗﺎﯾﯿﺪ ﺷﺪه اﺳﺖ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ در اﺻﻞ 26ﺳﻮاﻟﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ در ﻫﻨﺠﺎرﯾﺎﺑﯽ اﯾﺮاﻧﯽ ﺑﻪ