شاخص شدت بی خوابی (ISI) : پرسشنامه شاخص شدت بی­خوابی (ISI) توسط مورین (1993) تهیه و تنظیم گردیده است و شامل 5 گویه می­باشد. این پرسشنامه به صورت تک ­مؤلفه ­ای می­باشد و فاقد زیرمقیاس است.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه شاخص شدت بی­خوابی بستین و همکاران(2001) ویژگی­های روانسنجی این پرسشنامه را در دو

مقیاس بهزیستی معنوی (SWBS) : پرسشنامه بهزیستی معنوی توسط پولوتزین و الیسون (1982) تهیه و تنظیم شده است و شامل 20 سؤال می­باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه بهزیستی معنوی پالوتزین و الیسون در پژوهشی ضریب آلفای کرونباخ بهزیستی مذهبی و وجودی و کل مقیاس را به ترتیب برابر با 91/ 0، 91/ 0 و 93/ 0 گزارش کردند. پایایی این مقیاس توسط دهشیر

اهمیت رضایت زناشویی (IMS) : پرسشنامه رضایت زناشویی توسط هادسن (1992) تهیه و تنظیم شده است و شامل 25 گویه می­باشد. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و به صورت ﺗﮏ­ﻋﺎﻣﻠﯽ می­باشد.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه اهمیت رضایت زناشویی (IMS) ثنایی (1379)، روایی و پایایی شاخص رضایت زناشویی را با نمونه­ی 38 زوجی مورد بررسی

پرسشنامه دلزدگی زناشویی (CBM) : پرسشنامه استاندارد دلزدگی زناشویی توسط پاینز (1996) تهیه و تنظیم گردید. منظور از دلزدگی زناشویی نمره ­اي است كه کارکنان به سوالات 20 گویه ­ای پرسشنامة دلزدگی زناشویی (CBM) می­دهند. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و ﺗﮏ­ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه دلزدگی زناشویی پاینز

مقیاس استرس شغلی (JSS) : پرسشنامه اﺳﺘﺮس ﺷﻐﻠﯽ توسط ﭘﺎرﮐﺮ و دﮐﻮﺗﯿﺲ در ﺳﺎل 1983 ﺟﻬﺖ ﺳﻨﺠﺶ اﺳﺘﺮس ﺷﻐﻠﯽ ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ داراي 13 ﻣﺎده اﺳﺖ.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه اﺳﺘﺮس ﺷﻐﻠﯽ ﭘﺎرﮐﺮ و دﮐﻮﺗﯿﺲ (1983) ﺑﻪ ﺑﺮرﺳﯽ رواﯾﯽ و ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﭘﺮداﺧﺘﻨﺪ. ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺑﻪ روش آﻟﻔﺎي ﮐﺮوﻧﺒﺎخ را ﺑﺮرﺳﯽ و ﺑﺮاي زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﻓﺸﺎر زﻣﺎﻧﯽ 86/ 0

مقیاس حس فناناپذیری نمادین : در این پرسشنامه منظور از حس فناناپذیری نمادین نمره­اي است كه کارکنان به سوالات 26 گویه ­ای پرسشنامة حس فناناپذیری نمادین می­دهند و توسط ژندا (2009) تهیه و تنظیم شده است. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه حس فناناپذیری نمادین پایایی و روایی ای

سیاهه جرأت ورزی (AT) : مقیاس جرأت­ورزی توسط گمبریل و ریچی در سال 1975 تهیه و تنظیم گردیده است و شامل 22 گویه می­باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه جرأت ورزی آمالی خامنه­ای (1373)، ضریب پایایی به دست آمده بر روی 40 دانش ­آموز دختر دوره راهنمایی با فاصله زمانی 26 روز در مورد نرخ بروز رفتارها 82/ 0=r  و در مورد درجه

مقیاس باورها و نگرش های ناکارآمد خواب (DBAS) : مقیاس باورها و نگرش­های ناکارآمد خواب توسط دوس­علی­وند و همکاران در سال 1393 تهیه و تنظیم گردیده است. منظور از  باورها و نگرش­های ناکارآمد درباره خواب نمره­اي است كه کارکنان به سوالات 10 گویه ­ای پرسشنامة باورها و نگرش­ های ناکارآمد درباره خواب می­دهند.  

سیاهه علائم مرضی کودک-ویرایش چهارم (CSI-4) : پرسشنامه علائم مرضی کودک مقیاس درجه­ بندی رفتار است که اسپرافکین و گادو  به منظور غربال اختلال های رفتاری و هیجانی برای کودکان 5 تا 12 سال طراحی کرده­اند (اسپرافکین و گادو، 1994). فرم اولیه این سیاهه در سال 1984 براساس طبقه ­بندی DSM-III تهیه شد. بعدها در سال 1987 فرم CSI-III-R به دنبال

پرسشنامه احساس شکست (SDQ) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ اﺣﺴﺎس ﺷﮑﺴﺖ ﺗﻮﺳﻂ ﮔﯿﻠﺒﺮت و آﻟﻦ (1998) و ﺑﺮاﺳﺎس ﻧﻈﺮﯾﻪ ﺟﺎﯾﮕﺎه اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ. ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت ﮔﺴﺘﺮده­اي ﺑﺮ ﻣﺒﻨﺎي اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ از آن ﺳﺎل اﻧﺠﺎم ﺷﺪه و راﺑﻄﻪ آن ﺑﺎ اﻓﺴﺮدﮔﯽ، ﺧﻮدﮐﺸﯽ، اﺧﺘﻼل اﺳﺘﺮس ﭘﺲ از ﺳﺎﻧﺤﻪ و ... ﺑﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ رﺳﯿﺪه اﺳﺖ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ در اﺑﺘﺪا ﺑﻪ ﻓﺎرﺳﯽ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﮔﺮدﯾﺪه و ﭘﺲ از اﻧﺠﺎم اﺻﻼﺣﺎت ﺑﻪ زﺑﺎن اﺻﻠﯽ آن ﯾﻌﻨﯽ ا

مقیاس اﺣﺴﺎس ﺗﻨﻬﺎﯾﯽ UCLA - نسخه سوم (UCLA-3) : پرسشنامه اﺣﺴﺎس ﺗﻨﻬﺎﯾﯽ UCLA (ﻧﺴﺨﻪ ﺳﻮم) ﺑﻪ ﻋﻨﻮان اوﻟﯿﻦ آزﻣﻮن اﺣﺴﺎس ﺗﻨﻬﺎﯾﯽ درﺳﺎل 1978 ﺗﻮﺳﻂ راﺳﻞ، ﭘﭙﻼ و ﻓﺮﮔﻮﺳﻦ در داﻧﺸﮕﺎه ﮐﺎﻟﯿﻔﺮﻧﯿﺎ ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪ. علی­رغم اﻋﺘﺒﺎر و ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ ﻣﻨﺎﺳﺒﯽ ﮐﻪ ﺑﺮاي اﯾﻦ ﻣﻘﯿﺎس ﮔﺰارش ﺷﺪه ﺑﻮد، ﺑﺮاي رﻓﻊ ﺑﺮﺧﯽ ﻧﻮاﻗﺺ، راﺳﻞ و ﻫﻤﮑﺎران ﺑﻪ ﺳﺎل 1980، ﻧﺴﺨﻪ ﺗﺠﺪﯾﺪﻧﻈﺮ ﺷﺪه­اي از ﻓﺮم اوﻟﯿﻪ دادﻧﺪ. اﯾﻦ

مقیاس اﺣﺴﺎس ﺗﻨﻬﺎﯾﯽ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ - ﻋﺎﻃﻔﯽ ﺑﺰرﮔﺴﺎﻻن - فرم کوتاه (SELSA-SF) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ اﺣﺴﺎس ﺗﻨﻬﺎﯾﯽ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ـ ﻋﺎﻃﻔﯽ ﺑﺰرﮔﺴﺎﻻن ﺑﻪ وﺳﯿﻠﻪ ديﺗﻮﻣﺎﺳﻮ و همکاران در ﺳﺎل 2004، ﺑﺮاﺳﺎس ﺗﻘﺴﯿﻢﺑﻨﺪي وﯾﺲ، ﻃﺮاﺣﯽ و ﺗﻬﯿﻪ ﮔﺮدﯾﺪ. اﯾﻦ ﻣﻘﯿﺎس داراي 15 ﮔﻮﯾﻪ اﺳﺖ (در ﻓﺮم اﯾﺮاﻧﯽ ﺑﻪ 14 ﮔﻮﯾﻪ ﺗﻘﻠﯿﻞ ﯾﺎﻓﺘﻪ اﺳﺖ).   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه اﺣﺴﺎس ﺗﻨﻬﺎﯾﯽ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ - ﻋﺎﻃﻔﯽ

معرفی پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه (SSCS) ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ اﺣﺴﺎس ﺗﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﻣﺪرﺳﻪ (اﺣﺴﺎس ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﻣﺪرﺳﻪ) ﺗﻮﺳﻂ ﺑﺮي، بتی و وات (2004) ﻃﺮاﺣﯽ ﺷﺪ. ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﺬﮐﻮر در ﺳﺎل 2005 ﻧﯿﺰ ﺗﻮﺳﻂ ﺑﺘﯽ و ﺑﺮي ﻣﻮرد ﺗﺠﺪﯾﺪ ﻧﻈﺮ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ (بتی و بری، 2005). ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه ﺑﺘﯽ و ﺑﺮي (2005) ﺿﺮﯾﺐ ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ احساس تعلق به مدرس

پرسشنامه ﺑﯿﮕﺎﻧﮕﯽ ﺷﻐﻠﯽ (JAQ) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺑﯿﮕﺎﻧﮕﯽ ﺷﻐﻠﯽ داراي 22 ﻋﺒﺎرت اﺳﺖ ﮐﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﺻﺪاﻗﺘﯽ­ ﻓﺮد و عبدالله­ زاده (1388) ﻃﺮاﺣﯽ ﮔﺮدﯾﺪه اﺳﺖ. ﻫﺪف اﺻﻠﯽ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﯿﺰان از ﺧﻮدﺑﯿﮕﺎﻧﮕﯽ ﺷﻐﻠﯽ در اﻓﺮاد ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ. این پرسشنامه فاقد زیر مقیاس بوده و بصورت تک عاملی می­باشد.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه ﺑﯿﮕﺎﻧﮕﯽ ﺷﻐﻠﯽ در ﭘﺎ

سیاهه افسردگی بک – 2 (BDI-II) : سیاهه افسردگي بك توسط بک، وارد، مندلسون، موک و ارباگ (1961) تهیه و تدوین شده است و در سال 1978 شکل تکامل یافته این سیاهه توسط مبتکرین آن ارائه شد و شامل 21 گویه است. این پرسشنامه به صورت تک عاملی می­باشد و فاقد زیرمقیاس است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه افسردگی بک – 2 كاوياني (1387) ویژ

سیستم بازداری رفتاری/سیستم فعال سازی رفتاری (BIS/BAS) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺑﺎزداري رﻓﺘﺎري و ﻓﻌﺎلﺳﺎزي رﻓﺘﺎري ﺗﻮﺳﻂ ﮐﺎرور و واﯾﺖ (1994) ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ارزﯾﺎﺑﯽ ﺗﻔﺎوتﻫﺎي ﻓﺮدي در ﺣﺴﺎﺳﯿﺖ ﻧﻈﺎمﻫﺎي ﺑﺎزداري و ﻓﻌﺎل ﺳﺎزي رﻓﺘﺎري ﺗﻮﺳﻌﻪ ﯾﺎﻓﺖ. اﯾﻦ ﻣﻘﯿﺎس داراي 20 ﺳﻮال ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﺳﯿﺴﺘﻢ ﺑﺎزداري رﻓﺘﺎري را می­سنجد. ویژگی­های روان­سنجی ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺑﺎزداری رﻓﺘﺎری و ﻓﻌﺎل

پرسشنامه انگیزش شغلی (MWQ) : پرسشنامه انگیزش شغلی توسط هرزبرگ (1900) ساخته شد. این پرسشنامه دارای 36 سوال 5 گزینه‌ای است و بر مبنای نظریه انگیزش شغلی و بهداشتی هرزبرگ ساخته شده است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه انگیزش شغلی (MWQ) غلامی (1384؛ به نقل از توفیقیان، 1392) در مطالعه­ای ضریب پایایی این پرسشنامه را با استفاده از روش

سیاهه انگیزش پیشرفت تحصیلی (ISM) : ﻣﮏاﯾﻨﺮﻧﯽ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ اﻧﮕﯿﺰش ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ را در ﺳﺎل 1992 ﺗﻬﯿﻪ ﮐﺮد و در ﺳﺎل 2005 وﯾﺮاﯾﺶ ﺷﺪ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺷﺎﻣﻞ 43 ﺳﻮال اﺳﺖ. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه انگیزش پیشرفت تحصیلی در ﭘﮋوﻫﺶ علی و ﻣﮏاﯾﻨﺮﻧﯽ (2005) رواﯾﯽ ﺳﺎزه و ﻣﺤﺘﻮاﯾﯽ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﻮرد ﺗﺎﯾﯿﺪ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ. ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ آﻧﻬﺎ ﺑﺮاي ﺑﺮرﺳﯽ ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ از

سیاهه انعطاف پذیری شناختی (CFI) : پرسشنامه انعطاف­­ پذیری شناختی توسط دنیس و وندر وال در سال 2010 ساخته شده است. این پرسشنامه مشتمل بر 20 سوال می­باشد. این پرسشنامه برای ارزیابی میزان پیشرفت فرد در کار بالینی و غیربالینی و برای ارزیابی میزان پیشرفت فرد در ایجاد تفکر انعطاف­پذیر در درمان شناختی ـ رفتاری افسردگی و سایر بیماریهای روانی

پرسشنامه اميدواری ميلر (MHS) : پرسشنامه امیدواری میلر در سال 1988 توسط میلر و پاورز ساخته شد. پرسشنامه اولیه دارای 40 سوال بود که در نسخه‌های بعدی به 48 سوال افزایش یافت. هدف این پرسشنامه، سنجش میزان امیدواری در افراد است. این پرسشنامه فاقد زیر مقیاس است و به صورت تک مؤلفه­ ای می­باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه اميدواری م

مقیاس امید به زندگی اسنايدر (SHS) : پرسشنامه 12 سؤالي اميد به زندگی اسنايدر (1991، نقل از اسنايدر و پترسون، 2000) براي سنين بالاي 15 سال به بالا طراحي شده و مدت زمان كوتاهي (5-2 دقيقه)، براي پاسخ به آن كافي است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه امید به زندگی اسنايدر گلزاري (1386) پايايي پرسشنامه اميد اسنايدر را با روش همساني دروني مورد ب

مقیاس ناتوانی هیجانی تورنتو - 20 سوالی (TAS-20) : پرسشنامه ناتوانی هیجانی ﺗﻮرﻧﺘﻮ در ﺳﺎل 1984 ﺑﻪ وﺳﯿﻠﻪ ﺗﯿﻠﻮر ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪ و در ﺳﺎل 1994 ﺗﻮﺳﻂ ﺑﮕﺒﯽ، تیلور و پارکر ﻣﻮرد ﺗﺠﺪﯾﺪ ﻧﻈﺮ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪ.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه ناتوانی هیجانی ﺗﻮرﻧﺘﻮ ﺑﮕﺒﯽ و ﻫﻤﮑﺎران (1994) ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ ﻣﻘﯿﺎس آﻟﮑﺴﯽﺗﺎﯾﻤﯿﺎ را ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﺿﺮﯾﺐ آﻟﻔﺎي ﮐﺮوﻧﺒﺎخ 81/ 0

سیاهه اﻓﺴﺮدﮔﯽ ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن (CDI) : پرسشنامه اﻓﺴﺮدﮔﯽ ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن (CDI) در ﺳﺎل 1977 ﺗﻮﺳﻂ ﯾﮏ ﮐﻮاﮐﺲ و بک ﻃﺮاﺣﯽ و ﺳﭙﺲ ﻣﻨﺘﺸﺮ ﺷﺪ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ 27  ﺳﻮال را ﺷﺎﻣﻞ ﻣﯽﺷﻮد. این سیاهه ﺑﺮاي ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن داﻧﺶ­آﻣﻮز 7 ﺗﺎ 17 ﺳﺎﻟﻪ ﻣﻨﺎﺳﺐ اﺳﺖ. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه اﻓﺴﺮدﮔﯽ ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﺳﯿﻠﻮرﻣﻦ و ﻫﻤﮑﺎران، 1989 (ﺑﻪ ﻧﻘﻞ از

سیاهه افسردگی دانشجویان دانشگاه (USDI) : سیاهه اﻓﺴﺮدﮔﯽ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن دانشگاه اﺑﺰاري ﺑﺮاي ﺳﻨﺠﺶ ﻣﯿﺰان اﻓﺴﺮدﮔﯽ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن اﺳﺖ، ﮐﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﮐﻮاﺟﺎ و ﺑﺮﯾﺪن (2006)  ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪ. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه افسردگی دانشجویان دانشگاه ﮐﻮاﺟﺎ و ﺑﺮﯾﺪن (2006) ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ ﮐﻠﯽ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ را 95/ 0 ﮔﺰارش ﻧﻤﻮدﻧﺪ. آﻧﻬﺎ ﺿﺮﯾﺐ آﻟﻔﺎي ﮐﺮوﻧﺒﺎخ را ﺑﺮاي ﺧﺮده ﻣﻘﯿﺎس ﻋﺎﻃﻔﯽ

پرسشنامه بحران هویت (ICQ) : پرسشنامه بحران هویت شخصی توسط احمدی (1376) براساس معیارهای تشخیصی DSM – IV ساخته شده است. این پرسشنامه برگرفته از پرسشنامه­های هویت آدامز، بنیون و هو می­باشد که توسط احمدی هنجاریابی شده است و شامل 10 گویه می­باشد.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه بحران هویت رحیمی نژاد (1393) در مطال

آزمون اعتیاد به اینترنت شامل 20 گویه می باشد و توسط یانگ در سال 1988 تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه فاقد زیر مقیاس می­باشد و به صورت تک عاملی است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه اعتیاد به اینترنت رضایی به نقل از تحقیقی در سال 1391 (تحت عنوان رابطه استفاده مسئله­ساز از اينترنت با کارکرد شناختی (حافظه روزمره) در بين دانشجويان

پرسشنامه اعتماد برند : پرسشنامه اعتماد برند شامل 9 گویه می­باشد که توسط عزیز و سهین (2011) تهیه شده است.این پرسشنامه به صورت تک­ مؤلفه­ ای می­باشد و فاقد زیرمقیاس است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه اعتماد برند مؤمنی (1393) در مطالعه­ ای ضریب پایایی پرسشنامه اعتماد برند را 866/ 0 به دست آورده است که نشان از پایایی م

مقیاس اﺿﻄﺮاب ﻣﺮگ ﮐﺎﻟﺖ ﻟﺴﺘﺮ (CL-FODS) : ﻣﻘﯿﺎس اﺿﻄﺮاب ﻣﺮگ ﮐﺎﻟﺖ - ﻟﺴﺘﺮ ﯾﮏ اﺑﺰار ﺧﻮدﺳﻨﺠﯽ 32 آﯾﺘﻤﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺮاي اﻧﺪازهﮔﯿﺮي ﻣﯿﺰان ﺗﺮس و اﺿﻄﺮاب ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﻣﺮگ ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ. ﻓﺮم اﺑﺘﺪاﯾﯽ اﯾﻦ ﻣﻘﯿﺎس ﺗﻮﺳﻂ ﮐﺎﻟﺖ و ﻟﺴﺘﺮ(1969) ﻃﺮاﺣﯽ ﺷﺪ و در اﯾﺮان ﺑﺮاي اوﻟﯿﻦ ﺑﺎر ﻃﯽ ﭘﮋوﻫﺸﯽ ﻧﺎدري و اسماعیلی علی اکبر (1387)، ﻓﺮم ﺗﺠﺪﯾﺪ­ﻧﻈﺮ ﺷﺪه اﯾﻦ ﻣﻘﯿﺎس را ﺑﻪ ﮐﺎر ﺑﺮدﻧﺪ. ویژگی­های رو

پرسشنامه اضطراب کتل (CAQ) : پرسشنامه اضطراب کتل شامل 40 سوال می­باشد و توسط کتل (1970) تهیه و تنظیم شده است.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه اضطراب کتل تست 16 عاملی کتل دارای شاخص­های روان­سنجی قابل قبول است. بنابراین، پرسشنامه اضطراب کتل از اعتبار و روایی لارم برخوردار است. این پرسشنامه در سال 1367 در یک نمونه ایرا

سیاهه اضطراب حالتی-صفتی (STAI) : سیاهه اضطراب حالتی- صفتی شامل 40 سوال می­باشد (دو مقیاس 20 سوالی) که توسط اشپیلبرگر، گورساچ و لوشن (1970) تهیه و تنظیم شده است. اضطراب موقعیتی چگونگی احساس افراد را در لحظه کنونی می­سنجد، همچنین می­توان از آن برای ارزیابی چگونگی احساس مردم در گذشته­ای نزدیک یا چگونگی پاسخگویی آنها به موقعیت­های م

پرسشنامه فراشناخت - نسخه نوجوانان (MCQ-A) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺮاﺷﻨﺎﺧﺖ نسخه ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﯾﮏ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ 27 ﺳﻮاﻟﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﮐﺎرتواﯾﺖـﻫﺎﺗﻮن، ماتر، الیگورس و همکاران در ﺳﺎل 2004 ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺳﻨﺠﺶ اﺑﻌﺎد ﺑﺎورﻫﺎي ﻓﺮاﺷﻨﺎﺧﺘﯽ در ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﻃﺮاﺣﯽ ﻧﻤﻮد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه فراشناخت - نسخه نوجوانان در ﭘﮋوﻫﺶ ﮐﺎرتواﯾﺖ ـ ﻫﺎﺗﻮن و همکاران (2004) ﺿﺮﯾﺐ آﻟﻔﺎي ﮐﺮوﻧﺒﺎخ را

مقیاس سازگاری مجدد اجتماعی (SRRS) : مقیاس سازگاری مجدد اجتماعی توسط ﻫﻮﻟﻤﺰ و راﻫﻪ در ﺳﺎل 1967 ﻃﺮاﺣﯽ ﺷﺪ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺣﺎوي 44 ﺳﻮال ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﻧﺸﺎن دادن ﺗأﺛﯿﺮ اﺳﺘﺮس ﻧﺎﺷﯽ از ﺗﻐﯿﯿﺮات ﻋﻤﺪه زﻧﺪﮔﯽ ﮐﻪ ﻋﺎﻣﻞ ﻣﺸﺘﺮك ﺑﯿﻦ ﺗﻤﺎم اﻧﻮاع اﺳﺘﺮسﻫﺎﺳﺖ، ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ.اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و به صورت ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ. بانک پرسشنامه تیک تست ویژگی­های روان

سیاهه مشکلات ناباروری (FPI) : پرسشنامه اﺳﺘﺮس ﻧﺎﺑﺎروری ﮐﻪ در اﺻﻞ سیاهه ﻣﺸﮑﻼت ناﺑﺎروري ﻧﺎم دارد در ﺳﺎل 1999 ﺗﻮﺳﻂ نیوتن، شراد و گلاوس در ﻣﺮﮐﺰ ﻋﻠﻮم ﺑﻬﺪاﺷﺘﯽ ﻟﻨﺪن ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﯾﮏ اﺑﺰار 46 ﺳﺆاﻟﯽ اﺳﺖ.   ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه اﺳﺘﺮس ﻧﺎﺑﺎروری در ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﯿﻮﺗﻮن و ﻫﻤﮑﺎران (1999) رواﯾﯽ و ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ اﯾﻦ سیاهه ﺑﺮرﺳﯽ ﺷﺪه اﺳﺖ. ﺑﺮاي ﺑ

مقیاس ادراک استرس 14 سؤالی (PSS-14) : این مقیاس توسط کوهن، کامراک و مرمستلین (1983) ساخته شده و دارای 14 آیتم است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه ادراک استرس 14 سؤالی میمورا و گریفث (2004) در پژوهشی، ضریب آلفای کرونباخ مقیاس اصلی و مقیاس تجدیدنظر‌شده ژاپنی را به‌ترتیب 88/ 0 و 81/ 0 به‌دست آوردند. همچنین ضرایب پایایی همسا

مقیاس اشتیاق تحصیلی ، اشتیاق رفتاری ، عاطفی و شناختی : پرسشنامه اشتياق تحصيلي توسط فردريكز، بلومنفيلد و پاريس (2004) ساخته شده كه داراي 15 گويه است.   ویژگی­های روان­سنجی مقیاس اشتیاق تحصیلی ، اشتیاق رفتاری ، عاطفی و شناختی در مطالعه فردريكز و همكاران (2004) ضريب پايايي اين مقياس را 86/ 0 گزارش شده است که نشان از پایایی مطلوب

مقیاس تئوری ضمنی هوش (ITIS) :مقياس تئوری ضمنی هوش، براي اولين بار توسط عبدالفتاح و ييتس (2006) بر اساس نظرية طرز تفكر (نظريه­هاي ضمني هوش) دوئك (2000، 2006) تدوين شد. این مقیاس دارای 14 ماده است. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه تئوری ضمنی هوش در مطالعه محبی نورالدین وند، شهنی ییلاق و پاشاشریفی (1392) روایی محتوایی این پرسشنامه تأیید