پرسشنامه خودمراقبی دیابت :پرسشنامه خودمراقبتی دیابت توسط توبرت، هامپسون و گلاسگو(2000)، تهیه و تنظیم شده است که این پرسشنامه دارای 15 گویه می‏باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه خودمراقبی دیابت حمدزاده، عزتی، عابدسعیدی و نصیری (1391)، پایایی پرسشنامه خودمراقبتی دیابت را از طریق ضریب آلفای کرونباخ 84/ 0 درصد به دست آورده­اند که

مقیاس خودناتوان سازی تحصیلی (AS-HS) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺧﻮدﻧﺎﺗﻮانﺳﺎزي ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ توسط ﺷﻮﯾﻨﮕﺮ و اﺳﺘﯿﻨﺴﻤﺮ ﭘﻠﺴﺘﺮ(2011) تهیه و تنظیم شده است و داراي 7 ﮔﻮﯾﻪ ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ.اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و به صورت ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ. ویژگی­های روان­سنجی مقیاس خودناتوان سازی تحصیلی (AS-HS) ﺷﻮﯾﻨﮕﺮ و اﺳﺘﯿﻨﺴﻤﺮ ﭘﻠﺴﺘﺮ (2011) ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ را ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺿﺮﯾﺐ ﻫﻤﺴﺎﻧﯽ د

پرسشنامه دانش مدیریتی : پرسشنامه دانش مدیریتی توسط خوش نیت (1385)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 29 گویه می‏باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه دانش مدیریتی خوش نیت (1385)، پایایی پرسشنامه دانش مدیریتی را از طریق ضریب آلفای کرونباخ 91/ 0 درصد به دست آورده است که نشان از پایایی مناسب این پرسشنامه دارد. همچنین روایی این پر

پرسشنامه دست برتری یا ترجیح دستی : پرسشنامه دست برتری یا ترجیح دستی توسط آنت (1967)، تهیه و تنظیم شده است كه این پرسشنامه دارای 12 گویه می‏باشد.اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و به صورت ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه دست برتری یا ترجیح دستی آنت (1970)، پایایی پرسشنامه دست برتری یا ترجیح دستی را از طریق ضریب آلفای کرونب

پرسشنامه راهبردهای خودتنظیمی انگیزشی : پرسشنامه راهبردهای خودتنظیمی انگیزشی توسط ولترز(1999)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 28 گویه می‏باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه راهبردهای خودتنظیمی انگیزشی دیگنث، بوتنر و لانگ فلنت (2008)، پایایی پرسشنامه استاندارد راهبردهای خودتنظیمی انگیزشی را از طریق ضریب آلفای کرونباخ را 78/

پرسشنامه راه‌کارهای توانمندسازی اساتید پزشکی در حوزه آموزش : پرسشنامه راه‌کارهای توانمندسازی اساتید پزشکی در حوزه آموزش توسط کریمی مونقی، مجیدی، مکارم،  عمادزاده و شعیبی (1394)، ضمن جلسات مصاحبه با گروه­های کانونی تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 18 گویه می‏باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه راه‌کارهای

پرسشنامه مراقبتی (Care-Q) : پرسشنامه رفتار مراقبتی بیمار توسط لارسون (1987)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 57 گویه می‏باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه مراقبتی (Care-Q) پاشایی، لک­دیزجی، رحمانی و زمانزاده (1393)، پایایی پرسشنامه را از طریق ضریب آلفای کرونباخ 87/ 0درصد به دست آورده­اند که نشان از پایایی مناسب ای

پرسشنامه ریسک زنجیره تأمین : پرسشنامه ریسک زنجیره تامین توسط صفایی (1392)، تهیه و تنظیم  شده است. این پرسشنامه دارای 32 گویه می‏باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه ریسک زنجیره تأمین صفایی (1392)، پایایی پرسشنامه ریسک زنجیره تامین را از طریق ضریب آلفای کرونباخ بالاتر از 70/ 0 درصد به دست آورده است. که نشان از پایایی مناسب این

پرسشنامه سبک تصمیم گیری مدیران : پرسشنامه سبک تصمیم ­گیری مدیران توسط خوش­نیت (1385)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 41 گویه می‏باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه سبک تصمیم گیری مدیران خوش نیت (1385)، پایایی پرسشنامه سبک تصمیم گیری مدیران را از طریق ضریب آلفای کرونباخ 91/ 0 درصد به دست آورده است که نشان از پایای

پرسشنامه سنجش آموزش اثربخش اساتید : پرسشنامه سنجش آموزش اثربخش اساتید توسط قاسم­زاده علیشاهی، کاتب و کاظم­زاده بیطالی (1394)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 12 گویه می‏باشد. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و به صورت ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه سنجش آموزش اثربخش اساتید قاسم زاده و همکاران (1394)، پ

پرسشنامه سنجش تاثیر 6 عامل مرتبط بر قابلیت توسعه محصول جدید : پرسشنامه سنجش تاثیر 6 عامل مرتبط بر قابلیت توسعه محصول جدید توسط احمدی نژاد (1394) تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 33 گویه می‏باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه سنجش تاثیر 6 عامل مرتبط بر قابلیت توسعه محصول جدید  احمدی­نژاد (1394)، پایایی پرسشنامه سنج

پرسشنامه سنجش عوامل بازاريابي داخلی : پرسشنامه سنجش عوامل بازاريابي داخلي توسط محمدبیگی فراهانی (1390)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 41 گویه می‏باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه سنجش عوامل بازاريابي داخلی  محمدبیگی فراهانی (1390)، پایایی پرسشنامه سنجش عوامل بازاريابي داخلي را از طریق ضریب آلفای کرونباخ

پرسشنامه سنجش قابلیت کارآفرینی دانشجویان : پرسشنامه سنجش قابلیت کارآفرینی دانشجویان توسط مردانشاهی و دولتی (1394)، طراحی شده که در تدوین آن از پرسشنامه بومی سنجش ویژگی­هاي شخصیتی کارآفرینان ایرانی نیز استفاده گردیده است. این پرسشنامه دارای 74 گویه می‏باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه سنجش قابلیت کارآفرینی دانشجویان  مرد

پرسشنامه سنجش مدل تصمیم گیری مدیران : پرسشنامه سنجش مدل تصمیم گیری مدیران توسط بهادرفر (1382)، براساس شیوه­های تصمیم­ گیری وروم تهیه و تنظیم  شده است. این پرسشنامه دارای 30 گویه می‏باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه سنجش مدل تصمیم گیری مدیران بهادرفر (1382)، پایایی پرسشنامه سنجش مدل تصمیم­گیری مدیران را از طریق ض

پرسشنامه سنجش نیازهای دبیران : پرسشنامه سنجش نیازهای دبیران توسط اصغرنژاد (1377) تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 33 گویه می‏باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه سنجش نیازهای دبیران اصغرنژاد (1377)، پایایی پرسشنامه سنجش نیازهای دبیران را از طریق ضریب آلفای کرونباخ 90/ 0 درصد به دست آورده است که نشان از پایایی مناسب این پرسش

پرسشنامه صلاحیت بالینی پرستاران مراقبت‌های ویژه : پرسشنامه صلاحیت بالینی پرستاران مراقبت‌های ویژه توسط عبادی، تابانژاد، پازکیان و سعید (1393)، تهیه و تنظیم  شده است. این پرسشنامه دارای 46 گویه می‏باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه صلاحیت بالینی پرستاران مراقبت‌های ویژه عبادی و همکاران (1393)، پایایی پرسشنامه ص

پرسشنامه ظرفيت و فرهنگ كارآفرينانه دانشگاه : پرسشنامه ظرفيت و فرهنگ كارآفرينانة دانشگاه توسط گیب (2012)، تهیه و تنظیم شده است برای اولین بار در ایران توسط صمدی میارکلائی و همکاران (1394)، ترجمه و بکارگیری شد و این پرسشنامه دارای 108گویه می‏باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه ظرفيت و فرهنگ كارآفرينانه دانشگاه صمدی میارکلائی، صمدی م

پرسشنامه ابزار سنجش خانواده (FAD) : ابزار سنجش خانواده نیز توسط اپستاین، بالدوین و بیشاپ (1983) بر پایه مدل مک ماستر تهیه شده است. این پرسشنامه 60 گویه دارد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه ابزار سنجش خانواده (FAD) زاده محمدی و ملک خسروی (2006) پژوهشی را انجام دادند تا ویژگی­های روانسنجی این پرسشنامه را بررسی نمایند. برای این منظور

پرسشنامه عملکرد مدیران در تامین نیازهای دبیران : پرسشنامه عملکرد مدیران در تامین نیازهای دبیران توسط اصغرنژاد (1377)، تهیه و تنظیم  شده است. این پرسشنامه دارای 30 گویه می‏باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه عملکرد مدیران در تامین نیازهای دبیران اصغرنژاد (1377)، پایایی پرسشنامه استاندارد عملکرد مدیران در تامین نیازهای دبیران ر

پرسشنامه عوامل موثر بر رفتارهای غیراخلاقی مصرف کننده : پرسشنامه عوامل موثر بر رفتار­های غیر­اخلاقی مصرف­کننده توسط مجیدی (1392) تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 20 گویه می‏باشد ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه عوامل موثر بر رفتارهای غیراخلاقی مصرف کننده مجیدی (1392)، پایایی پرسشنامه عوامل موثر بر رفتار های غیر اخلا

پرسشنامه عوامل موثر بر کیفیت آموزش بالینی : پرسشنامه عوامل موثر بر کیفیت آموزش بالینی توسط قربانیان، عبدالله زاده مهلانی و کاظمی هاکی (2014)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 33 گویه می‏باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه عوامل موثر بر کیفیت آموزش بالینی قربانیان و همکارن (2014)، پایایی پرسشنامه استاندارد عوامل موثر بر کیف

پرسشنامه عوامل مؤثر بر اثربخشی بازاریابی رابطه مند : پرسشنامه عوامل مؤثر بر اثربخشی بازاریابی رابطه­مند توسط کاظمی(1393)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 16 گویه می‏باشد.اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و به صورت ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه عوامل مؤثر بر اثربخشی بازاریابی رابطه مند کاظمی (1393)، در مطال

پرسشنامه عوامل مؤثر بر تمایل به تسهیم دانش : پرسشنامه عوامل مؤثر بر تمايل به تسهيم دانش توسط صیف، ثابت مهارلوئی، رستگار و طالبی (1394)، بر اساس 4 پرسشنامه استاندارد بوک و همکاران؛ چو و هو؛ کابرا و همکاران؛ و کنیت، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 28 گویه می‏باشد.   ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه عوامل مؤثر بر تمایل به

پرسشنامه فراشناخت و فراهیجان مثبت : پرسشنامه فراشناخت و فراهیجان مثبت توسط بیر و مونتا (2010)، تهیه و تنظیم شده است و مبتنی بر مدل خودتنظیمی عملکرد اجرایی ولز و ماتیوز (1994.1996)، مدل فراشناخت اختلالات عاطفی ولز (2000،2009) و مدل فراهیجان نف (2003) می­باشد. این پرسشنامه دارای 18 گویه می‏باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه فراشنا

پرسشنامه فرهنگ سازمانی : پرسشنامه فرهنگ سازمانی (براساس مدل ال. دفت، 2002) توسط کلهر (1393)، ساخته و استفاده شده است. این پرسشنامه دارای 31 گویه می‏باشد ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه فرهنگ سازمانی کلهر (1393)، پایایی پرسشنامه فرهنگ سازمانی را از طریق ضریب آلفای کرونباخ بالاتر از 70/ 0 به دست آورده است که نشان از پایایی مناسب این

پرسشنامه فرهنگ سازمانی مدارس : پرسشنامه فرهنگ سازمانی مدارس توسط ساداتی (1388)، براساس تئوری استیفن رابینز تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 50 گویه می‏باشد ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه فرهنگ سازمانی مدارس ساداتی (1388)، پایایی پرسشنامه فرهنگ سازمانی مدارس را از طریق ضریب آلفای کرونباخ 92/ 0 درصد به دست آورده است که نشان ا

پرسشنامه کاربرد رایانه در آموزش و پرورش : پرسشنامه کاربرد رایانه درآموزش و پرورش توسط کریمی (1381)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 18 گویه می‏باشد.اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و به صورت ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه کاربرد رایانه در آموزش و پرورش کریمی (1381)، پایایی پرسشنامه کاربرد رایانه درآموزش و پرور

پرسشنامه مدیریت استراتژیک : پرسشنامه مدیریت استراتژیک توسط رامشگر مبارکه (1392)، بر اساس مدل هیل و جونز (2007) ساخته شده است. این پرسشنامه دارای 27 گویه می‏باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه مدیریت استراتژیک رامشگر مبارکه (۱۳۹2)، پایایی پرسشنامه مدیریت استراتژیک را از طریق ضریب آلفای کرونباخ 83/ 0 درصد به دست آورده است که نشان از

پرسشنامه مدیریت استراتژیک کیفیت : پرسشنامه مدیریت استراتژیک کیفیت توسط چاپمن، مورای و ملور (1997)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 17 گویه می‏باشد.اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و به صورت ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه مدیریت استراتژیک کیفیت چاپمن و همکاران (1997)، پایایی پرسشنامه مدیریت استراتژیک کیفیت را ا

پرسشنامه مدیریت تجربه مشتری (CEM) : پرسشنامه مدیریت تجربه مشتری توسط محرم ­زاده و محمدی آلاگوز (1389)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 40 گویه می‏باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه مدیریت تجربه مشتری (CEM) محمدی آلاگوز (1389)، پایایی پرسشنامه مدیریت تجربه مشتری را از طریق ضریب آلفای کرونباخ 86/ 0 درصد به دست آورده اس

پرسشنامه موانع‌ به‌کارگیری یادگیری سیار : پرسشنامه موانع‌ به‌کارگیری یادگیری سیار توسط زارع و ساریخانی (1394)، تهیه و تنظیم  شده است. این پرسشنامه دارای 24 گویه می‏باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه موانع‌ به‌کارگیری یادگیری سیار زارع و ساریخانی (1394)، پایایی پرسشنامه موانع‌ به‌کارگیر

پرسشنامه موفقیت تحصیلی : پرسشنامه موفقیت تحصیلی/آکادمیک توسط ولز(2010)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 39 گویه می‏باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه موفقیت تحصیلی ادیب حاج باقری، صادقی گندمانی و امین­الرعایایی­یمینی (1394)، پایایی پرسشنامه موفقیت تحصیلی/آکادمیک را از طریق ضریب آلفای کرونباخ 76/ 0 درصد به دست آور

پرسشنامه مهارت های زندگی فرم کوتاه : پرسشنامه مهارت­های زندگی فرم کوتاه توسط گروهی از کارشناسان سازمان بهداشت جهانی در سال 1996 و با تعدیل گویه‌های فرم 100 سوالی این پرسشنامه ساخته شده و بعدها با فرمهای کوتاه­تر تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 20 گویه می‏باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه مهارت های زندگی فرم کو

پرسشنامه نقش بازاریابی اجتماعی در پیشبرد فروش محصولات : پرسشنامه نقش بازاریابی اجتماعی در پیشبرد فروش محصولات توسط باقری (1390)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 25 گویه می‏باشد ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه نقش بازاریابی اجتماعی در پیشبرد فروش محصولات باقری (1390)، پایایی پرسشنامه استاندارد نقش بازاریابی اجتماعی در پیشبرد

پرسشنامه نیازسنجی آموزشی مدیران مدارس ابتدایی : پرسشنامه نیازسنجی آموزشی مدیران مدارس ابتدایی توسط بذرافشان (1383) تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 25 گویه می‏باشد.اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و به صورت ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه نیازسنجی آموزشی مدیران مدارس ابتدایی  بذرافشان (1383) پایایی پرسشنامه

سیاهه خودکارآمدی زایمان (CBSEI) : سیاهه خودکارآمدی زایمان توسط لوئی (1993)، تهیه و تنظیم شده است. این پرسشنامه دارای 17 گویه می‏باشد.این پرسشنامه فاقد زیرمقیاس و به صورت تک عاملی است.  ویژگی ­های روان­سنجی سیاهه خودکارآمدی زایمان (CBSEI) خورسندي، غفراني­پور، حيدرنيا، فقيه­زاده، اکبرزاده و وفايي (1387)، پایایی پرسشنامه