پرسشنامه رهبری دانشگاهی : پرسشنامه رهبری دانشگاهی با استفاده از پرسشنامه هرست (1993) توسط شعبانی ورکی (1385) تهیه و تنظیم شده است و شامل 30 گویه می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه رهبری دانشگاهی صفوی گردینی (1393) روایی و پایایی پرسشنامه رهبری دانشگاهی را 89 /0 و 73 /0  اعلام کرده است.

پرسشنامه سکوت کارکنان : پرسشنامه سکوت کارکنان توسط صوری زهی (1393) تهیه و تنظیم شده است و شامل 14 گویه می­باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه سکوت کارکنان صوری زهی (1393) میزان پایایی و روایی پرسشنامه سکوت کارکنان را 89 /0 و 75 /0 اعلام کرد.

پرسشنامه امیدواری : پرسشنامه امیدواری توسط پاملا هيندز (1985) تهیه و تنظیم شده است و شامل 14 گویه می­باشد.پرسشنامه امیدواری به صورت تک عاملی می­باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه امیدواری روایی و پایایی پرسشنامه امیدواری توسط رسولی (1389) به ترتیب 0.89 و 0.61 به دست آمده است

پرسشنامه سازمان یادگیرنده : پرسشنامه سازمان یادگیرنده توسط مارکوت (1385) تهیه و تنظیم شده است و شامل 25 گویه می­باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه سازمان یادگیرنده عطاری(1393) میزان روایی و پایایی پرسشنامه سازمان یادگیرنده را 89 /0 و 76 /0 به دست آورد.

پرسشنامه مشکلات حافظه : فهرست تجدید نظر شده مشکلات حافظه و رفتار (دمانس) توسط تری و همکاران در سال 1992 ساخته شده است و شامل 24 گویه است. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه مشکلات حافظه در ایران پرسشنامه مشکلات حافظه توسط علیزاده (1393) مورد روایی و پایایی قرار گرفت که ضریب آلفای زیر مقیاس­ها در دامنه ای از 67% تا 89% قرار داشت. اعتب

پرسشنامه رضایت مندی ساکنین محله : پرسشنامه رضایت­مندی ساکنین محله توسط  فاضلی (1389) ساخته شده است و دارای 21 سوال می باشد.پرسشنامه رضایت­مندی ساکنین محله به صورت تک عاملی می­باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه رضایت مندی ساکنین محله روایی پرسشنامه رضایت­مندی ساکنین محله توسط فاضلی (1389) 74 /0  و به روش آل

پرسشنامه استفاده از فناوری اطلاعات در سازمان : پرسشنامه استفاده از فناوری اطلاعات در سازمان توسط فتحی (1393) با استفاده از نظريه بنتهام (2002)  طراحی شده است و داراي 26 پرسش است. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه استفاده از فناوری اطلاعات در سازمان فتحی(1393) در تحقیق خود میزان روایی و پایایی پرسشنامه استفاده از فناوری اطلاعات در سا

پرسشنامه عوامل موثر بر استقرار فناوری اطلاعات : پرسشنامه عوامل موثر بر استقرار فناوری اطلاعات توسط فتحی (1393) برگرفته از نظریه مشایخی (1384) طراحی شده است که داراي 37 پرسش است. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه عوامل موثر بر استقرار فناوری اطلاعات فتحی(1393) در تحقیق خود میزان روایی و پایایی پرسشنامه عوامل موثر بر استقرار فناوری اطلاعات

پرسشنامه سواد سلامت : پرسشنامه سواد سلامت توسط  فریزی (1394) ساخته شده است و دارای 24 سوال می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه سواد سلامت روایی پرسشنامه سواد سلامت توسط فریزی (1394) 84 /0 و به روش آلفای کرونباخ به دست آمده است.

پرسشنامه کنترل سازمانی : پرسشنامه کنترل سازمانی توسط  فریزی (1394) ساخته شده است و دارای 27 سوال می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه کنترل سازمانی روایی این پرسشنامه کنترل سازمانی توسط فریزی (1394) 89 /0  به روش آلفای کرونباخ به دست آمده است.  

پرسشنامه کیفیت بصری و کارکردی : پرسشنامه کیفیت بصری و کارکردی توسط فکری صفری ­زاده (1390) تهیه و تنظیم شده است و شامل 38 گویه می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه کیفیت بصری و کارکردی روایی صوری پرسشنامه کیفیت بصری و کارکردی توسط فکری صفری­زاده (1390) 83/ 0 بدست آمد و پایایی کلی این پرسشنامه به روش آلفای کرونباخ 84 /0 ب

پرسشنامه ابعاد و مسائل شهرسازی : پرسشنامه ابعاد و مسائل شهرسازی توسط فکری صفری­ زاده (1390) تهیه و تنظیم شده است و شامل 43 گویه می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه ابعاد و مسائل شهرسازی روایی صوری پرسشنامه ابعاد و مسائل شهرسازی توسط فکری صفری­ زاده (1390) 86/ 0 بدست آمد و پایایی کلی این پرسشنامه به روش آلفای کرونباخ 88

پرسشنامه تاثیر تکلیف شب برعملکرد تحصیلی دانش آموزان از نظر معلمان : پرسشنامه تاثیر تکلیف شب برعملکرد تحصیلی دانش آموزان از نظر معلمان توسط  قادری (1393) ساخته شده است و دارای 16 سوال می­باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه تاثیر تکلیف شب برعملکرد تحصیلی دانش آموزان از نظر معلمان روایی پرسشنامه تاثیر تکلیف شب برعملکرد تحصیلی د

پرسشنامه حساسیت اخلاقی در تصمیم گیری : پرسشنامه حساسیت اخلاقی در تصمیم­ گیری که توسط کیم لاتزن در سال 1993 برای ارزیابی حساسیت اخلاقی پرستاران تهیه شده است و شامل 30 گویه می­باشد.پرسشنامه حساسیت اخلاقی در تصمیم­گیری به صورت تک عاملی می­باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه حساسیت اخلاقی در تصمیم گیری قاسمی­راد (1394

پرسشنامه سنجش حسابرسی پس از ترخیص کالا (PCA) : پرسشنامه سنجش حسابرسی پس از ترخیص کالا توسط قنبری (1394)  ساخته شده است و دارای 63 سوال می­باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه سنجش حسابرسی پس از ترخیص کالا (PCA) روایی پرسشنامه سنجش حسابرسی پس از ترخیص کالا توسط قنبری (1394) 89 /0 به روش آلفای کرونباخ به دست آمده است.

پرسشنامه ارتباطات سازمانی : پرسشنامه ارتباطات سازمانی توسط فرهنگي، صفرزاده و خادمي (1383) تهیه و تنظیم شده است و شامل 14 گویه می­باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه ارتباطات سازمانی خضری (1392) روایی و پایایی پرسشنامه ارتباطات سازمانی را از طریق روش اعتبار محتوایی و معمول 9/ 0 و 85 /0 ذکر کرده است.

پرسشنامه اجرای بانکداری الکترونیکی : پرسشنامه اجرای بانکداری الکترونیکی توسط کرباسی (1393) تهیه و تنظیم شده است و داراي 33 سوال می­باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه اجرای بانکداری الکترونیکی کرباسی (1393) در مطالعه­ای روايي و پایایی پرسشنامه اجرای بانکداری الکترونیکی را مورد بررسی قرار داده است. در این مطالعه اعتبار محتوا ب

پرسشنامه استفاده از فناوری اطلاعات : پرسشنامه استفاده از فناوری اطلاعات شامل 24 سوال است که بر اساس مدل فلین (1996) جهت سنجش استفاده از فناوری  ساخته شده است. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه استفاده از فناوری اطلاعات عطاری (1394) در مطالعه­ای  روایی صوری پرسشنامه استفاده از فناوری اطلاعات را 81/ 0 به دست آورده است. همچنین

پرسشنامه مهارت های مدیرت زمان : پرسشنامه مهارت­های مدیرت زمان بر اساس مدل باعزت و اديب راد (1383) ساخته شده و دارای 20 سوال می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه مهارت های مدیرت زمان وحیدی (1394) میزان روایی پرسشنامه مهارت­های مدیرت زمان را 78 /0 اعلام کرده است. همچنین وحیدی (1394) میزان پایایی پرسشنامه مهارت­های مدیر

پرسشنامه سنجش نگرش معلمان دوره ابتدایی نسبت به ارزرشیابی توصیفی : پرسشنامه سنجش نگرش معلمان دوره ابتدایی نسبت به ارزرشیابی توصیفی توسط عزیزی و حیدری (1391) تهیه و تنظیم شده است و شامل 33 گویه می­باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه سنجش نگرش معلمان دوره ابتدایی نسبت به ارزرشیابی توصیفی عزیزی و حیدری (1391) در مطالعه­ای پایایی

پرسشنامه نقش ارزشیابی توصیفی در یادگیری : پرسشنامه نقش ارزشیابی توصیفی در یادگیری توسط عزیزی و حیدری (1391) تهیه و تنظیم شده است و شامل 35 گویه می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه نقش ارزشیابی توصیفی در یادگیری عزیزی و حیدری (1391) در مطالعه­ای پایایی آن را به روش آلفای کرونباخ  89/ 0 و روایی صوری آن را 87/ 0 ذکر کرده

پرسشنامه خلق و تسهیم دانش : پرسشنامه خلق و تسهیم دانش توسط زاهدي،  اسدپور و حاجي نوري (1390) تهیه و تنظیم شده است و شامل 25 گویه می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه خلق و تسهیم دانش روايي پرسشنامه خلق و تسهیم دانش، توسط تقوي در سال 1390 به میزان  91 /0 برآورد شد. در مطالعه زاهدی و همکاران (1390) به منظور سنجش پايايي

پرسشنامه اعتماد به تکنولوژي جدید : پرسشنامه اعتماد به تکنولوژي جدید توسط مقیمی و رمضان (1390) تهیه و تنظیم شده است و شامل 10 سؤال می­باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه اعتماد به تکنولوژي جدید بحرینی (1393) روایی محتوایی و صوری پرسشنامه اعتماد به تکنولوژي جدید را بر اساس نظر متخصصین 69 /0 و ضریب پایایی آن را به روش آلفای کرونباخ 7

پرسشنامه چند بعدي نگرش فرد در مورد بدن خود : پرسشنامه چند بعدي نگرش فرد در مورد بدن خود توسط کش (2005) تهیه و تنظیم شده است و شامل 56 گویه می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه چند بعدي نگرش فرد در مورد بدن خود راحتی (1383) در مطالعه­ای به بررسی اعتبار و روایی پرسشنامه چند بعدي نگرش فرد در مورد بدن خود در  نمونه­هاي

پرسشنامه نظام پذيرش و بررسي پيشنهادات : پرسشنامه نظام پذيرش و بررسي پيشنهادات توسط کريمي (1378) تهیه و تنظیم شده است و شامل 18 گویه می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه نظام پذيرش و بررسي پيشنهادات کريمي (1378) در مطالعه­ای روايي صوري اين پرسشنامه به روش سيگماي شمارشي با نظر پنج تن از اساتيد بخش مديريت دانشگاه شیراز 93 /0 و

پرسشنامه فرهنگ سازمانی هافتسد : پرسشنامه فرهنگ سازمانی 16 سوالي برگرفته از فرهنگ سازماني هافتسد مي­باشد که توسط کريميان (1387) ساخته شده است. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه فرهنگ سازمانی هافتسد کریمیان (1387) در تحقیق خود روايي صوري پرسشنامه فرهنگ سازمانی هافتسد به روش سيگماي شمارشي با نظر پنج تن از اساتيد دانشگاه 87/ 0 و پايايي آن

پرسشنامه زمینه های استقرار مدیریت دانش : پرسشنامه زمینه­ های استقرار مدیریت دانش توسط سیوان (2000) تهیه و تنظیم شده است و شامل 27 گویه می­باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه زمینه های استقرار مدیریت دانش طبرسا و اورمزدی (1387) روایی محتوایی و صوری پرسشنامه زمینه­های استقرار مدیریت دانش را براساس نظر متخصصین 88 /0 و ضریب پ

پرسشنامه مدیریت دانش : پرسشنامه مدیریت دانش دارای  33 سوال است که توسط الوانی و همکاران (1386) طراحی و ساخته شده است. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه مدیریت دانش الوانی و همکاران (1386) روایی محتوایی و صوری پرسشنامه مدیریت دانش را 87 /0 و ضریب پایایی آن را 93 /0 به دست آورده است.  

پرسشنامه عملکرد سازمانی : پرسشنامه عملکرد سازمانی توسط چادهری(2010) تهیه و تنظیم شده است و شامل 25 گویه می­باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه عملکرد سازمانی چادهری (2010) در مطالعه­ ای روایی پرسشنامه عملکرد سازمانی 82 /0 به دست آورد. همچنین پایایی این پرسشنامه را 86 /0 گزارش کرده است.

پرسشنامه سبک زندگي ارتقا دهنده سلامت (HPLPII ) : پرسشنامه سبک زندگي ارتقا دهنده سلامت توسط برکم (1393) تهیه و تنظیم شده است و شامل 30 گویه می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه سبک زندگي ارتقا دهنده سلامت (HPLPII ) والکر و پولرکي   براي ابزار HPLPII  آلفاي کرونباخ 94 /0را گزارش کردند و براي شش زيرشاخه آن طيف 79 /0

پرسشنامه راهکارهای افزایش ضریب نفوذ بیمه : پرسشنامه راهکارهای افزایش ضریب نفوذ بیمه توسط رئیسی (1392) تهیه و تنظیم شده است و شامل 56 گویه جهت شناسایی راهکارهای افزایش ضریب نفوذ بیمه در 4 نوع بیمه، بیمه  آتش سوزی، بیمه در برابر زلزله، بیمه در برابر سیل زدگی، بیمه مسئولیت می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه راهکارهای افزایش ضر

پرسشنامه اتوماسیون ادرای : پرسشنامه اتوماسیون ادرای توسط انجم شعاع (1392) تهیه و تنظیم شده است و شامل 15 گویه می­باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه اتوماسیون ادرای انجم شعاع (1392) روایی و پایایی پرسشنامه را به ترتیب 94 /0 و 81 /0  اعلام کرد. روایی پرسشنامه­ی اتوماسیون اداری توسط زارع عسکری (1390) به میزان 88 /0 گزارش شد

پرسشنامه میزان روحیه کارآفرینی : پرسشنامه میزان روحیه کارآفرینی توسط مک­ کللند و دراکر تهیه و تنظیم شده است و شامل 32 گویه می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه میزان روحیه کارآفرینی محمدصادقی (1392) در تحقیق خود میزان روایی و پایایی پرسشنامه میزان روحیه کارآفرینی را به ترتیب 96/ 0 و 78/ 0 اعلام کرد

پرسشنامه موانع کارآفرینی : پرسشنامه موانع کارآفرینی در سال 1390 توسط یداللهی فارسی، غلامی، حمیدی، و کنعانی فارسی ساخته شده است و شامل 63 گویه می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه موانع کارآفرینی یداللهی فارسی و همکاران (1390) برای سنجش روایی پرسشنامه از روش اعتبار محتوا استفاده  کرده است. به این ترتیب که عامل­هایی بر ا

پرسشنامه خوشبینی : پرسشنامه خوشبینی توسط نوری (1387) تهیه و تنظیم شده است و شامل 17 گویه می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه خوشبینی روایی پرسشنامه خوشبینی توسط بهشتی فر (1392) به میزان 92 /0 به دست آمده است. و پایایی این پرسشنامه توسط وفایی (1393) میزان 724 /0 به دست آمد.

پرسشنامه مدیریت اخلاق : پرسشنامه مدیریت اخلاق توسط گريگوري، سي، پتي در سال 1990 ساخته شده است و شامل 30 گویه می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه مدیریت اخلاق پایایی پرسشنامه مدیریت اخلاق توسط نادر سلیمانی و دیگران (نقل از غبیشاوی، 1392) در تحقیقی تحت عنوان بررسي رابطه اخلاق كار با رضايت شغلي و استرس شغلي كاركنان در سازمان آموز