پرسشنامه ترس- فرم کوتاه (FQ-SF) :پرسشنامه ترس توسط مارکز و ماتئوس(1979) تهیه و تنظیم شده است و شامل 16 گویه می­باشد. ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه ترس- فرم کوتاه (FQ-SF) خانقاهی و کرد تمینی (1393) در مطالعه ای، میزان آلفای کرونباخ برای زیر مقیاس گذر هراسی 42/ 0، برای ترس از خون و تزریق/ آسیب بدنی 42/ 0، برای هراس اجتماعی 47/ 0، و

فهرست نشانه ای هاپكينز (HSCL) : فهرست نشانه مرضی هاپکینز یک مقیاس ارزیابی نشانه ای مبتنی بر خودگزارش­دهی است که چندین بار مورد تجدید نظر قرارگرفته است. نسخه اولیه آن توسط پارلوف، کلمن و فرانک (1954) با عنوان مقیاس ناراحتی ارائه شد. این ابزار شامل نشانه ­های برگرفته از فهرست پزشکی کرنل و ۱۲ ماده از مقیاس لور است که ازآن در پژوهش­های آسیب

مقیاس مسئولیت نگرش ها (RAS) : مقیاس مسئولیت نگرشها توسط سالکووسکیس و همکاران (2000) تهیه و تنظیم شده است و شامل 26 گویه می­باشد.این پرسشنامه فاقد زیرمقیاس می­باشد و به صورت تک مؤلفه ­ای می­باشد. ویژگی­ های روان­سنجی مقیاس مسئولیت نگرش ها (RAS) کبیرنژاد، محمود علیلو و شریفی (1389) در مطالعه­ای، روایی پرسشنامه نگرش

مقیاس افکار خودکشی بک (BSSI) : پرسشنامه افکار خودکشی بک در سال 1979 توسط بک، کوواکس و ویس من طراحی شد و شامل 19 گویه است. پرسشنامه دارای 5 سؤال غربالگری می­باشد. در صورتی که پاسخ دهنده به ویژه به پرسش شماره 5 پاسخ مثبت یعنی 1 و یا 2 بدهد، لازم است که 14 سؤال باقیمانده را پاسخ دهد، در غیر این­صورت نیازی به ادامه نمی­باشد.این پرسشنامه فاق

مقياس تجارب عرفانی (M- Scale) : مقیاس تجارب عرفاني توسط قربانی و همکاران (2007) تهیه و تنظیم شده است و شامل 32 گویه می­باشد. ویژگی­های روان­سنجی مقياس تجارب عرفانی (M- Scale) قربانی و همکاران (2007) در مطالعه­ای پایایی و روایی پرسشنامه تجارب معنوی را تأیید کرده­اند.

پرسشنامه هوش فرهنگی (CIQ) : پرسشنامه هوش فرهنگی توسط ارلی و انگ (2003) تهیه و تنظیم شده است و شامل 24 گویه می­باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه هوش فرهنگی (CIQ) ارلی و انگ (2003) در مطالعه ای پایایی و روایی این پرسشنامه را مورد تأیید قرار داده است. برای ضریب پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده نموده است که برا ی زیرمقیاسها و ک

پرسشنامه پرخاشگری در كودكان  پيش دبستانی : پرسشنامه پرخاشگري در كودكان پيش­دبستاني به صورت محقق ساخته توسط واحدی، فتحي آذر، حسيني نسب و مقدم (1387) تهیه و تنظیم شده است و شامل 43 گویه می­باشد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه پرخاشگری در كودكان  پيش دبستانی در پ‍ژوهش واحدي و همكاران (1387) روايي و پايايي اين پرسشنا

پرسشنامه نگرانی ایالت پنسیلوانیا (PSWQ) : پرسشنامه­ ی نگرانی ایالت پنسیلوانیا توسط می­یر، میلر، متزگر و بورکووک (1990) تهیه و تنظیم شده است و شامل 16 گویه می­باشد.این پرسشنامه فاقد زیرمقیاس و به صورت تک مؤلفه ­ای می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه نگرانی ایالت پنسیلوانیا (PSWQ) دهشیری و همکاران (1388)، در مطال

پرسشنامه مهارتهای اجتماعی ماتسون : پرسشنامه سنجش مهارتهای اجتماعی ماتسون، توسط ماتسون، روتاتوری و هل سل در سال 1983 برای سنجش مهارت­های اجتماعی افراد تدوین گردیده است. این پرسشنامه، دارای 52 عبارت است که مهارت­های اجتماعی افراد را توصیف می­کند. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه مهارتهای اجتماعی ماتسون آذرتاش (1390) در مطالعه&

پرسشنامه ﻫﻮش ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ (CIQ) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻫﻮش ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ ﺷﺎﻣﻞ 20 ﺳﻮال ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ ﺗﻮﺳﻂ اﻧﮓ و ﻫﻤﮑﺎران در ﺳﺎل 2006 ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه ﻫﻮش ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ (CIQ) اﻧﮓ و ﻫﻤﮑﺎران (2006)ﺿﺮﯾﺐ آﻟﻔﺎي ﮐﺮوﻧﺒﺎخ ﺑﺮاي اﺑﻌﺎد اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ را ﮔﺰارش ﻧﻤﻮدﻧﺪ. آنﻫﺎ ﺿﺮﯾﺐ آﻟﻔﺎي ﻋﺎﻣﻞ راﻫﺒﺮدي را 76/ 0، ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ 84/ 0، اﻧﮕﯿﺰﺷﯽ 76/ 0 و ﻋﺎﻣﻞ رﻓﺘﺎري را 83/ 0 ﮔﺰ

پرسشنامه ﻫﻮش اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ (SIQ) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻫﻮش اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺗﺖ ﺗﻮﺳﻂ آﻧﮓ ﺗﻮن ﺗﺖ در ﺳﺎل 2008 (ﺑﻪ ﻧﻘﻞ از اﻣﯿﻦﭘﻮر، 2013) ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺑﺮرﺳﯽ ﻫﻮش اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺗﻬﯿﻪ ﺷﺪ. ﻧﺴﺨﻪ اﺻﻠﯽ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ داراي 45 ﻣﺎده اﺳﺖ اﻣﺎ در ﻧﺴﺨﻪ اﯾﺮاﻧﯽ 9 ﻣﺎده ﺣﺬف ﺷﺪه و 36 ﻣﺎده ﻣﻮرد ﺗﺎﯾﯿﺪ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ. ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ در ﻧﻤﺮهﮔﺬاري اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﯽﺗﻮاﻧﯿﺪ ﻣﺎدهﻫﺎي 5، 10، 14، 16، 17، 26، 33، 39 و 40 را ﺣﺬف ﻧ

پرسشنامه همدلی بهر و تحلیل بهر کودکان  : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ (ﻫﻤﺪﻟﯽ ﺑﻬﺮ و ﺗﺤﻠﯿﻞ)ﮐﻮدﮐﺎن ﺗﻮﺳﻂ آﯾﻮﻧﮓ، وﯾﻞراﯾﺖ، اﻟﯿﺴﻮن و همکاران (2009) ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ داراي 55 ﻣﺎده می­باشد. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه همدلی بهر و تحلیل بهر کودکان در ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ آﯾﻮﻧﮓ و ﻫﻤﮑﺎران (2009) ﻫﻤﺴﺎﻧﯽ دروﻧﯽ ﻣﺎدهﻫﺎي ﻫﻤﺪﻟﯽ ﺑﻬﺮ 93/ 0 و ﻣﺎدهﻫﺎي ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺑﻬﺮ 78/ 0  ﻣﺤﺎﺳﺒ

پرسشنامه وفاداری برند :پرسشنامه وفاداری برند شامل 14 گویه می­باشد که توسط عزیز و سهین (2011) تهیه شده است.این پرسشنامه فاقد زیرمقیاس است و به صورت تک عاملی است. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه وفاداری برند مؤمنی (1393) در مطالعه­ ای ضریب پایایی پرسشنامه وفاداری برند را 903/ 0 به دست آورده است که نشان از پایایی مناسب این پرسشنام

سیاهه وجدان کاری (CJI) : سیاهه وﺟﺪاﻧﯽ ﮐﺎري توسط ﮐﺎﺳﺘﺎ و ﻣﮏ ﮐﺮي در ﺳﺎل 1992 ﻃﺮاﺣﯽ ﺷﺪ. در واﻗﻊ، اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ اﻗﺘﺒﺎﺳﯽ از ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﭘﻨﺞ ﻋﺎﻣﻠﯽ ﺷﺨﺼﯿﺖ ﻧﺌﻮ ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ شامل 16 گویه می­باشد. ویژگی­ های روان­سنجی سیاهه وجدان کاری (CJI) ﮔﻼﻧﻠﯽ و اﯾﺮوﯾﻨﻞ در ﺳﺎل 2001، اﻋﺘﺒﺎر اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ را 76/ 0 ﮔﺰارش ﻧﻤﻮدﻧﺪ. اژه­اي، ﺧﺪاﭘﻨﺎﻫﯽ، ﻓﺘﺤ

سیاهه شخصیت نئو - تجدید نظر شده (NEOPI-R) : پرسشنامه شخصیتی نئو فرم 240 سؤالی است که توسط حق­شناس در سطح شیراز هنجاریابی شده و مورد ارزیابی قرار گرفته است (حق شناس، 1387). آزمون در سال 1992 توسط کاستا و مک­کری جهت بررسی شخصیت تهیه گردیده است. این پرسشنامه شامل 60 سوال است که بر­اساس تحلیل عاملی نمرات NEO-PI که در سال 1986 اجرا شده بود،

مقیاس نگرش به سالمندان کوگان (KAOPS) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻧﮕﺮش ﺑﻪ ﺳﺎﻟﻤﻨﺪان ﮐﻮﮔﺎن اوﻟﯿﻦ ﺑﺎر ﺗﻮﺳﻂ ﮐﻮﮔﺎن در ﺳﺎل 1961 ﺑﺮاي ﺑﺮرﺳﯽ ﻧﮕﺮش ﭘﺮﺳﺘﺎران ﺑﻪ ﺳﺎﻟﻤﻨﺪان ﻃﺮاﺣﯽ ﺷﺪ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺣﺎوي 34 ﺳﻮال ﻣﯽﺑﺎشد. ویژگی­ های روان­سنجی مقیاس نگرش به سالمندان کوگان (KAOPS) ﻧﺴﺨﻪﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ در ﭘﮋوﻫﺶﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ. ﺑﺮاي ﻣﺜﺎل در ﻧﺴﺨﻪ ژاﭘ

پرسشنامه نگرانی های مرتبط با بیماری (CADQ) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻧﮕﺮاﻧﯽﻫﺎي ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ ﺑﯿﻤﺎري در ﺑﯿﻤﺎران ﻣﺒﺘﻼ ﺑﻪ ﻧﺎرﺳﺎﯾﯽ ﻗﻠﺒﯽ ﺗﻮﺳﻂ ﺑﺎﻗﺮي و ﻫﻤﮑﺎران (1393) در اﯾﺮان ﻃﺮاﺣﯽ و ﻫﻨﺠﺎرﯾﺎﺑﯽ ﺷﺪه اﺳﺖ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ را ﺑﺎ اﻧﺪﮐﯽ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﯽﺗﻮان در ﻣﻮرد ﺳﺎﯾﺮ ﺑﯿﻤﺎريﻫﺎ ﻧﯿﺰ اﺳﺘﻔﺎده ﮐﺮد. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺷﺎﻣﻞ 23 ﻋﺒﺎرت اﺳﺖ ﮐﻪ ﺳﻮاﻻت آن ﺷﺎﻣﻞ ﭼﻬﺎر ﻋﺎﻣﻞ اﺳﺘﻘﻼل ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ، اﺳﺘﻘﻼل ﻋﻤﻠﮑﺮدي، ﻧﮕﺮاﻧﯽ ﺟ

پرسشنامه نگرانی های دوران بارداری (PDQ) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻧﮕﺮاﻧﯽﻫﺎي دوره ﺑﺎرداري ﺗﻮﺳﻂ آﻟﺪرﺳﯽ و ﻟﯿﻦ در ﺳﺎل 2011 ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺮاي ﺳﻨﺠﺶ ﻧﮕﺮاﻧﯽﻫﺎي اﺧﺘﺼﺎﺻﯽ دوران ﺑﺎرداري ﺑﻪ ﮐﺎرمی­رود. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه نگرانی های دوران بارداری (PDQ) ﻟﻮﺑﻞ، دوینست، کامینر و می­یر (2000)، و ﻟﯿﻦ، آلدردیک، کریلی و مک­النی (2011) آﻟﻔﺎي ﮐﺮوﻧ

سیاهه ﻣﻬﺎرتﻫﺎی ذﻫﻦآﮔﺎﻫﯽ ﮐﻨﺘﺎﮐﯽ (KIMS) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﻬﺎرتﻫﺎي ذﻫﻦآﮔﺎﻫﯽ ﮐﻨﺘﺎﮐﯽ ﺗﻮﺳﻂ ﺑﯿﺮ، اﺳﻤﯿﺖ، و آﻟﻦ (2004) ﺗﺪوﯾﻦ ﺷﺪه اﺳﺖ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ داراي 39  ﻣﺎده ﻣﯽ­ﺑﺎﺷﺪ و ﺑﺮاي اﻧﺪازهﮔﯿﺮي ﭼﻬﺎر ﻣﻮﻟﻔﻪ ذﻫﻦآﮔﺎﻫﯽ ﻃﺮاﺣﯽ ﺷﺪه اﺳﺖ. ﻓﺮم اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ اﯾﻦ ﻣﻘﯿﺎس در آﻏﺎز داراي 77 ﺳﻮال ﺑﻮد ﮐﻪ ﺑﻪ 39  ﮔﻮﯾﻪ ﮐﺎﻫﺶ ﯾﺎﻓﺖ. ویژگی ­های روان­سنجی سیاهه ﻣﻬﺎرتﻫﺎی ذﻫﻦآﮔﺎ

سیاهه ﻫﻮش ﻣﻮﻓﻖ (SII) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻫﻮش ﻣﻮﻓﻖ توسط اﺳﺘﺮﻧﺒﺮگ و ﮔﺮﯾﮕﻮرﻧﮑﻮ در ﺳﺎل 2003 ﻃﺮاﺣﯽ ﺷﺪ و ﺷﺎﻣﻞ 36 ﺳﻮال اﺳﺖ ﮐﻪ ﺳﻪ ﺑﻌﺪ را ﻣﻮرد ارزﯾﺎﺑﯽ ﻗﺮار ﻣﯽدﻫﺪ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ در اﯾﺮان در ﺳﺎل 1393 ﻫﻨﺠﺎرﯾﺎﺑﯽ ﺷﺪه ﺷﺪه و ﺳﺎﺧﺘﺎر ﻋﺎﻣﻠﯽ آن ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ. ویژگی­ های روان­سنجی سیاهه ﻫﻮش ﻣﻮﻓﻖ (SII) اﺳﺘﺮﻧﺒﺮگ و ﮔﺮﯾﮕﻮرﻧﮑﻮ در ﺳﺎل 2003 ﺿﺮاﯾﺐ ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ زﯾﺮﻣﻘﯿ

پرسشنامه ﻣﻨﺒﻊ ﮐﻨﺘﺮل واﻟﺪﯾﻨﯽ (PLOC) : پرسشنامه ﻣﻨﺒﻊ ﮐﻨﺘﺮل واﻟﺪﯾﻨﯽ ﺗﻮﺳﻂ ﮐﻤﭙﯿﺰ، ﻻﯾﻤﻦ و ﭘﺮﻧﺘﯿﺲ­دان(1986) ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ از 47 ﮔﻮﯾﻪ و 5 ﺧﺮده ﻣﻘﯿﺎسﺗﺸﮑﯿﻞ ﺷﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺳﻨﺠﺶ ﻣﻨﺒﻊ ﮐﻨﺘﺮل واﻟﺪﯾﻨﯽ به کار ﻣﯽ­رود. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه ﻣﻨﺒﻊ ﮐﻨﺘﺮل واﻟﺪﯾﻨﯽ (PLOC) ﮐﻤﭙﯿﺰ  و همکاران (1986) در ﭘﮋوﻫﺶ ﺧﻮد ﺗﺎﯾﯿﺪ ﻧﻤﻮدﻧﺪ ﮐﻪ پرسشنا

ﻣﻘﯿﺎس ﻋﺎﻃﻔﻪ ﻣﺜﺒﺖ- ﻣﻨﻔﯽ - 20 سوالی (PANAS - 20) : ﻣﻘﯿﺎس ﻋﺎﻃﻔﻪ ﻣﺜﺒﺖ- ﻣﻨﻔﯽ ﺗﻮﺳﻂ واﺗﺴﻮن و ﻫﻤﮑﺎران (1988) ﺳﺎﺧﺘﻪ و اﻋﺘﺒﺎرﯾﺎﺑﯽ ﺷﺪه اﺳﺖ. اﯾﻦ ﻣﻘﯿﺎس 20 ﺳﻮاﻟﯽ دو زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻨﻔﯽ دارد ﮐﻪ ﻫﺮ ﮐﺪام از آﻧﻬﺎ 10 ﺳﻮال را ﺷﺎﻣﻞ ﻣﯽﺷﻮﻧﺪ. ویژگی­ های روان­سنجی ﻣﻘﯿﺎس ﻋﺎﻃﻔﻪ ﻣﺜﺒﺖ- ﻣﻨﻔﯽ - 20 سوالی (PANAS - 20) واﺗﺴﻮن و ﻫﻤﮑﺎران (1988) ﺿﺮﯾﺐ آﻟﻔﺎي ﮐﺮوﻧﺒﺎخ ﺑﺮاي

پرسشنامه مقیاس های رابطه (RSQ) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﻘﯿﺎسﻫﺎي راﺑﻄﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﮔﺮﯾﻔﯿﻦ و ﺑﺎرﺛﻮﻟﻮﻣﻒ (1994) ﻣﺸﺘﻤﻞ ﺑﺮ 30 ﺳﻮال ﻃﺮاﺣﯽ ﺷﺪ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻧﺴﺨﻪﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻔﯽ دارد ﮐﻪ ﺗﻌﺪاد ﻋﺎﻣﻞﻫﺎي آن ﻣﺘﻔﺎوت ﻫﺴﺘﻨﺪ: دوﻋﺎﻣﻠﯽ، ﺳﻪ ﻋﺎﻣﻠﯽ و ﭼﻬﺎر ﻋﺎﻣﻠﯽ. در اﯾﺮان ﻧﺴﺨﻪ ﺳﻪ ﻋﺎﻣﻠﯽ از ﻃﺮﯾﻖ ﻫﻨﺠﺎرﯾﺎﺑﯽ ﮐﻪ اﻧﺠﺎم دادﻧﺪ ﻣﻮرد ﭘﺬﯾﺮشﺗﺮ اﺳﺖ. ویژگی ­های روان­سنجی پرسشنامه مقیاس های رابطه (RSQ

مقیاس وسواس فکری - عملی ییل – براون (YBOCS) : پرسشنامه وسواس فکری - عملی ییل – براون  در سال 2005 توسط سادوک و سادوک و کاپلن تهیه و تنظیم شده است. منظور از وسواس فکری - عملی نمره­اي است كه کارکنان به سوالات 10 گویه ­ای پرسشنامه وسواس فکری - عملی ییل - براون می­دهند.اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺎﻗﺪ زﯾﺮﻣﻘﯿﺎس ﺑﻮده و به صورت ﺗﮏ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺖ.

پرسشنامه ﻣﻌﻨﺎ در زﻧﺪﮔﯽ (MLQ) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﻌﻨﺎ در زﻧﺪﮔﯽ ﺗﻮﺳﻂ اﺳﺘﯿﮕﺮ و همکاران (2006) ﺟﻬﺖ ارزﯾﺎﺑﯽ وﺟﻮد ﻣﻌﻨﺎ و ﺗﻼش ﺑﺮاي ﯾﺎﻓﺘﻦ آن اراﺋﻪ ﺷﺪه و اﻋﺘﺒﺎر و ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ و ﺳﺎﺧﺘﺎر ﻋﺎﻣﻠﯽ آن در ﭘﮋوﻫﺶﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎ ﻧﻤﻮﻧﻪﻫﺎي ﻣﺘﻔﺎوت ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ. اﯾﻦ ﻣﺤﻘﻘﺎن ﺑﺮاي ﺳﺎﺧﺖ اﯾﻦ اﺑﺰار اﺑﺘﺪا 44 آﯾﺘﻢ ﺗﻬﯿﻪ ﮐﺮدﻧﺪ و ﺳﭙﺲ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻋﺎﻣﻠﯽ اﮐﺘﺸﺎﻓﯽ ﺑﻪ دو ﻋﺎﻣﻞ وﺟﻮد ﻣﻌﻨ

پرسشنامه ﻣﺸﮑﻼت ﯾﺎدﮔﯿﺮی ﮐﻠﻮرادو (CLDQ) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﺸﮑﻼت ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﮐﻠﻮرادو ﺗﻮﺳﻂ وﯾﻠﮑﺎت، بونادا، ریدل و همکاران (2011) ﺗﻬﯿﻪ ﺷﺪه است. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺣﺎوي 20 آﯾﺘﻢ ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ ﺗﻮﺳﻂ واﻟﺪﯾﻦ ﯾﺎ ﻣﻌﻠﻤﺎن داﻧﺶآﻣﻮزان ﺗﮑﻤﯿﻞ ﻣﯽﺷﻮد. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه ﻣﺸﮑﻼت ﯾﺎدﮔﯿﺮی ﮐﻠﻮرادو (CLDQ) وﯾﻠﮑﺎت و ﻫﻤﮑﺎران (2011) ﻫﻤﺴﺎﻧﯽ دروﻧﯽ ﮐﻞ ﺳﻮالﻫﺎ را ﺑﻪواﺳﻄﻪ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ آﻟ

پرسشنامه ﻣﺸﮑﻼت رﻓﺘﺎری ﮐﻮدﮐﺎن ﭘﯿﺶدﺑﺴﺘﺎﻧﯽ : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﺸﮑﻼت رﻓﺘﺎري ﮐﻮدﮐﺎن ﭘﯿﺶدﺑﺴﺘﺎﻧﯽ داراي 24 ﻣﺎده اﺳﺖ ﮐﻪ در ﭘﮋوﻫﺸﯽ ﺗﻮﺳﻂ ﺷﻬﯿﻢ و ﯾﻮﺳﻔﯽ (1378) ﻃﺮاﺣﯽ و ﻫﻨﺠﺎرﯾﺎﺑﯽ ﺷﺪه است. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه ﻣﺸﮑﻼت رﻓﺘﺎری ﮐﻮدﮐﺎن ﭘﯿﺶدﺑﺴﺘﺎﻧﯽ ﺷﻬﯿﻢ و ﯾﻮﺳﻔﯽ (1378) ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺑﺮرﺳﯽ رواﯾﯽ ﺳﺎزه اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ از روش ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻋﻮاﻣﻞ اﺳﺘﻔﺎده ﻧﻤﻮد. ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺳﺎزه ﺣﺎﮐﯽ از

سیاهه مشکلات بین فردی (IIP) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﺸﮑﻼت ﺑﯿﻦﻓﺮدي ﯾﮏ اﺑﺰار ﺧﻮدﮔﺰارش­دﻫﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﮔﻮﯾﻪﻫﺎي آن در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ ﻣﺸﮑﻼﺗﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ اﻓﺮاد ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﻌﻤﻮل در رواﺑﻂ ﺑﯿﻦﻓﺮدي ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ در اﺻﻞ 32 ﮔﻮﯾﻪ دارد ﮐﻪ ﺑﺎرﺧﺎم، هاردی و استراپ (1996) آﻧﺮا ﻃﺮاﺣﯽ ﻧﻤﻮدهاﻧﺪ ﮐﻪ در ﻫﻨﺠﺎرﯾﺎﺑﯽ اﯾﺮاﻧﯽ ﭘﺮﺳﺶﻫﺎي آن ﺑﻪ 29 ﺳﻮال ﺗﻘﻠﯿﻞ ﯾﺎﻓﺖ. ویژگی ­های روان­سنجی س

سیاهه ﻧﮕﺮاﻧﯽ از ﺗﺼﻮﯾﺮ ﺑﺪﻧﯽ (BICI) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻧﮕﺮاﻧﯽ از ﺗﺼﻮﯾﺮ ﺑﺪﻧﯽ شامل 19 سوال می­باشد که ﺗﻮﺳﻂ ﻟﯿﺘﻠﺘﻮن، اکسوم و پوری (2005) ﺑﺎ دو ﺧﺮده ﻣﻘﯿﺎس ﻧﺎرﺿﺎﯾﺘﯽ ـ ﺧﺠﺎﻟﺖ ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﻇﺎﻫﺮ و ﻋﻤﻠﮑﺮد ﻓﺮدي ﺿﻌﯿﻒ ﺑﻪ دﻟﯿﻞ ﻧﮕﺮاﻧﯽ از ﻇﺎﻫﺮ ﻃﺮاﺣﯽ ﺷﺪه اﺳﺖ. ویژگی­ های روان­سنجی سیاهه ﻧﮕﺮاﻧﯽ از ﺗﺼﻮﯾﺮ ﺑﺪﻧﯽ (BICI) ﻟﯿﺘﻠﺘﻮن و ﻫﻤﮑﺎران (2005) ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ سیاهه ﻧﮕﺮاﻧﯽ از

پرسشنامه مثبت اندیشی :پرسشنامه مثبت­اندیشی شامل 30 سوال 5 گزینه ­ای است که در سال 1988توسط اینگرام و ویسنیکی تهیه شده است. ویژگی­ های روان­سنجی پرسشنامه مثبت اندیشی هاشمی (1388) پایایی این پرسشنامه را بر اساس آلفای کرونباخ 94/ 0 و بر اساس روش نیمه­کردن 95/ 0 محاسبه کرده است که نشان­ دهنده پایایی مناسب پرسشنامه است.

پرسشنامه فهرست نشانگان نارساخوانی : ﻓﻬﺮﺳﺖ ﻧﺸﺎﻧﮕﺎن ﻧﺎرﺳﺎﺧﻮاﻧﯽ ﯾﮏ اﺑﺰار ﻏﺮﺑﺎل ﮔﺮي اﺳﺖ ﮐﻪ در ﺧﺼﻮص داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﺸﮑﻮك ﺑﻪ ﻧﺎرﺳﺎﺧﻮاﻧﯽ ﺑﻪ ﮐﺎر ﻣﯽرود و ﺗﻮﺳﻂ ﺑﺬراﻓﺸﺎن ﻣﻘﺪم (1376) ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ. اﯾﻦ ﻓﻬﺮﺳﺖ ﺷﺎﻣﻞ 15 ﺳﺆال در ﻣﻮرد ﻧﺤﻮه ﺧﻮاﻧﺪن داﻧﺶ آﻣﻮزان اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﻪ ﻫﻨﮕﺎم ﺧﻮاﻧﺪن ﻓﺮم ﺳﻨﺠﺶ ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ ﺧﻮاﻧﺪن ﮐﻠﻤﺎت (آزﻣﻮن ﺧﻮاﻧﺪن) ﺗﻮﺳﻂ آزﻣﻮﻧﮕﺮ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺑﻠﯽ ﯾﺎ ﺧﯿﺮ ﻋﻼﻣﺖ­ﮔﺬا

مقیاس اﺿﻄﺮاب ﻣﺮگ (DAS) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ اﺿﻄﺮاب ﻣﺮگ در ﺳﺎل 1970 ﺗﻮﺳﻂ ﺗﻤﭙﻠﺮ ﻃﺮاﺣﯽ ﺷﺪ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺑﺮاي اﻧﺪازﮔﯿﺮه اﺿﻄﺮاب ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﻣﺮگ ﺑﻮده ﮐﻪ ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ ﮐﺎرﺑﺮد را در ﻧﻮع ﺧﻮد داﺷﺘﻪ اﺳﺖ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎم ﯾﮏ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺧﻮداﺟﺮا ﻣﺘﺸﮑﻞ از 15 ﺳﻮال ﺻﺤﯿﺢ - ﻏﻠﻂ اﺳﺖ. رﺟﺒﯽ و ﺑﺤﺮاﻧﯽ (1380) اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ را ﻣﺠﺪداً در اﯾﺮان ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻗﺮار دادﻧﺪ. آنﻫﺎ ﺳﻮال ﭘﺎﻧﺰدﻫﻢ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ را ﻓ

مقیاس اﺿﻄﺮاب اﻃﻼع ﯾﺎﺑﯽ (ISAS) : ﻣﻘﯿﺎس ﺳﻨﺠﺶ اﺿﻄﺮاب اﻃﻼعﯾﺎﺑﯽ ﺗﻮﺳﻂﻋﺮﻓﺎن ﻣﻨﺶ، اﺑﺮﯾﺰاه و ﮐﺮﯾﻢ (2012) ﻃﺮاﺣﯽ، اﻋﺘﺒﺎرﯾﺎﺑﯽ و رواﯾﯽ ﺳﻨﺠﺶ ﺷﺪه و در ﺳﭙﺲ در اﯾﺮان ﻧﯿﺰ ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ (ﻋﺮﻓﺎنﻣﻨﺶ، 1390). اﯾﻦ اﺑﺰار ﺷﺎﻣﻞ 47 ﮔﻮﯾﻪ است. ویژگی­ های روان­سنجی مقیاس اﺿﻄﺮاب اﻃﻼع ﯾﺎﺑﯽ (ISAS) اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ در ﯾﮏ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﺴﯿﺎر ﮔﺴﺘﺮده از ﻧﻈﺮ رواﯾﯽ و ﭘﺎﯾﺎﯾ

آزمون اشتیاق به کار (WBT) : آزﻣﻮن اشتیاق ﺑﻪ ﮐﺎر داراي 25 ﺳﻮال ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ اﺳﭙنس و راﺑﯿﻨﺰ آن را در ﺳﺎل 1992 ﻃﺮاﺣﯽ ﻧﻤﻮدﻧﺪ (اﺳﭙﻨس و راﺑﯿﻨﺰ، 1992). آنﻫﺎ در اﺑﺘﺪا اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ را ﺑﺮاي اﻋﺘﯿﺎد ﺑﻪ ﮐﺎر ﻃﺮاﺣﯽ ﮐﺮده ﺑﻮدﻧﺪ و ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻣﺘﻮﺟﻪ ﺷﺪﻧﺪ ﮐﻪ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺑﯿﺸﺘﺮ اﺷﺘﯿﺎق ﺑﻪ ﮐﺎر را ﻣﯽﺳﻨﺠﺪ. ﺑﻪ ﻫﻤﯿﻦ دﻟﯿﻞ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ دﯾﮕﺮي ﺑﺮاي اﻋﺘﯿﺎد ﺑﻪ ﮐﺎر ﺳﺎﺧﺘﻨﺪ و اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ را ﺑﺮاي

پرسشنامه اﺳﺘﺮس ﻣﻮﺳﺴﻪ ﺳﻼﻣﺖ و اﯾﻤﻨﯽ (HSE) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ اﺳﺘﺮس ﺷﻐﻠﯽ ﻣﻮﺳﺴﻪ ﺳﻼﻣﺖ و اﯾﻤﻨﯽ 35 ﺳﻮاﻟﯽ ﺑﺎﻫﻔﺖ ﺣﯿﻄﻪ، در اواﺧﺮ دﻫﻪ 1990 ﻣﯿﻼدي ﺗﻮﺳﻂ ﻣﻮﺳﺴﻪ ﺳﻼﻣﺖ و اﯾﻤﻨﯽ اﻧﮕﻠﺴﺘﺎن ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر اﻧﺪازهﮔﯿﺮي اﺳﺘﺮس ﺷﻐﻠﯽ ﮐﺎرﮔﺮان و ﮐﺎرﻣﻨﺪان اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪ (ﻣﺮزآﺑﺎدي و ﻓﺸﺎرﮐﯽ، 1389). ویژگی­های روان­سنجی پرسشنامه اﺳﺘﺮس ﻣﻮﺳﺴﻪ ﺳﻼﻣﺖ و اﯾﻤﻨﯽ (HSE) ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ HSE در ﭘﮋوﻫﺸﻬﺎ

مقیاس ارﺗﮑﺎب ﺑﯽﻧﺰاﮐﺘﯽ در ﻣﺤﯿﻂ ﮐﺎر (WIS) : ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ارﺗﮑﺎب ﺑﯽﻧﺰاﮐﺘﯽ در ﻣﺤﯿﻂ ﮐﺎر ﺗﻮﺳﻂ ﮐﻮرﺗﯿﻨﺎ، ﻣﮕﻠﯽ، وﯾﻠﯿﺎﻣﺰ، و ﻻﻧﮓاوت (2001) در ﻗﺎﻟﺐ 7 ﻣﺎده ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ. اﯾﻦ ﻣﻘﯿﺎس ﻣﯿﺰان ارﺗﮑﺎب ﻓﺮد ﺑﻪ رﻓﺘﺎرﻫﺎي ﺑﯽﻧﺰاﮐﺘﯽ در ﻣﺤﯿﻂ ﮐﺎر را ﻣﯽﺳﻨﺠﺪ. اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ رﻓﺘﺎرﻫﺎﯾﯽ را ﻣﯽﺳﻨﺠﺪ ﮐﻪ ﻧﺸﺎن­دﻫﻨﺪه ﺗﻌﺎﻣﻞ ﻧﺎﻣﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ دﯾﮕﺮان در ﻣﺤﯿﻂ ﮐﺎر اﺳﺖ.این پرسشنامه فاقد زیر مقیاس بوده و